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En el marco de la campaña ¡Por la Pública! Creamos Escuela, la Internacional de la Educación (IE) encabezó la presentación de las recomendaciones del Grupo de Alto Nivel de las Naciones Unidas sobre la Profesión Docente dirigidas específicamente a la Asociación de Naciones del Sudeste Asiático (ASEAN).

El 19 de abril, en Bangkok, Tailandia, tuvo lugar un encuentro subregional que congregó a las organizaciones miembro de la IE de los países de la ASEAN, como Indonesia, Malasia, Filipinas, Tailandia, Myanmar y Camboya, para deliberar sobre la implementación de las recomendaciones del Grupo de Alto Nivel de las Naciones Unidas sobre la Profesión Docente. Representantes de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) y de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) aportaron apoyo adicional para la aplicación de estas recomendaciones.

En su discurso inaugural, Susan Hopgood, presidenta de la IE, resaltó la gravedad de la escasez de docentes en la región de la ASEAN. Según proyecciones de la UNESCO, en el año 2030 se necesitarán 4.5 millones de docentes adicionales para satisfacer la demanda educativa en la región. “El déficit de docentes cualificados es cada vez mayor y pone en riesgo a nuestras futuras generaciones. No se trata sólo de una carencia, sino de una crisis de potencial no aprovechado, que requiere una inversión pública urgente y sustancial”, afirmó Hopgood, subrayando la necesidad crítica de aumentar la financiación pública de la educación en todos los países de la ASEAN.

“Cada día que dejamos transcurrir sin pasar a la acción, aumenta el riesgo de ahondar la brecha en la igualdad educativa. Nuestra campaña ¡Por la pública! Creamos escuela no es solo una llamada a la acción, es una exigencia de inversión en nuestro futuro colectivo, para garantizar que cada niño y cada niña de la ASEAN reciba la educación que merece”, añadió Hopgood.

¡Por la pública!: Transformando las recomendaciones en acciones

Las recomendaciones del Grupo de Alto Nivel no solo buscan aumentar el número de docentes, también reclaman una mejora en su formación y condiciones laborales, para elevar el estatus de toda la profesión. “Nuestros docentes necesitan mucho más que un aumento numérico; requieren apoyo, formación de calidad, crecimiento profesional y respeto, elementos fundamentales para crear entornos donde la enseñanza pueda florecer realmente”, concluyó Hopgood.

Panudda Boonpala, directora regional adjunta de la OIT, subrayó los beneficios económicos que aporta la inversión en educación. “Invertir en educación no es sólo un imperativo moral, es una estrategia económica sólida. Una educación de mayor calidad se traduce en mejores resultados económicos para todas las naciones de la ASEAN”.

Datuk Dr. Habibah Abdul Rahim, directora de la Organización de Ministros de Educación del Sudeste Asiático (SEAMEO), acogió con satisfacción las recomendaciones del Grupo de Alto Nivel de las Naciones Unidas sobre la Profesión Docente, destacando la necesidad de “intensificar nuestros esfuerzos” para hacer frente a la escasez de docentes.

Yan Hong, especialista en Educación de la UNESCO, hizo hincapié en el impacto global que tiene mejorar la calidad educativa. “Una inversión sostenida en educación pública permite enfrentar desafíos sociales de distinto orden, desde la reducción de la pobreza hasta el fomento de la participación cívica”.

Los debates destacaron las disparidades en la formación y los recursos del profesorado en los países de la región de la ASEAN. Se puso especial énfasis en la importancia de la inversión pública para nivelar estas disparidades y asegurar un sistema de educación pública más equitativo. Representantes de diferentes países de la ASEAN compartieron experiencias y estrategias nacionales, e ilustraron los diversos panoramas educativos y los desafíos comunes que podrían solucionarse mediante las recomendaciones del Panel.

Se presentó la Guía de la IE para ayudar a los sindicatos de la educación a reivindicar e implementar a nivel local las recomendaciones del Grupo. Esta guía aborda cuestiones clave como los salarios del personal docente, la estabilidad laboral, el desarrollo profesional, la igualdad de género y la integración efectiva de las tecnologías en la enseñanza.

El encuentro concluyó con un llamado a la acción dirigido a las organizaciones miembros de la IE, instándolas a movilizar al personal docente y las comunidades para procurar que las políticas educativas en toda la ASEAN se alineen con estas recomendaciones transformadoras, y lograr que cada niña y cada niño pueda aprender de docentes cualificados en un entorno favorable.