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En un nuevo informe exhaustivo titulado “Apoyando la comunidad: enfrentando los efectos de la privatización y la escasa financiación para el personal de apoyo educativo”, la Internacional de la Educación (IE) ha puesto de manifiesto los retos críticos a los que debe hacer frente el personal de apoyo educativo (PAE) por culpa del aumento de la privatización y los recortes en la financiación de la educación pública.

Hallazgos y preocupaciones fundamentales

Este estudio destaca la forma en que la privatización y las medidas de austeridad están debilitando perfiles esenciales dentro del PAE, desde profesorado auxiliar y de enfermería escolar hasta equipos de cuidados y servicio de comedores, de modo que les impiden ofrecer una educación de calidad. Según esta investigación, dichas tendencias no solo están provocando inseguridad laboral y una financiación más reducida, sino que también subestiman las contribuciones del PAE, claves a la hora de crear entornos educativos inclusivos y alentadores.

Esta investigación se presentó oficialmente en un webinario el 16 de mayo, Día Mundial del PAE. Haldis Holst, secretaria general adjunta de la Internacional de la Educación, intervino en la apertura del seminario para destacar el papel indispensable que desempeña el PAE en la comunidad educativa. “Sois las personas que impulsáis el día a día del estudiantado y del profesorado”, señaló Holst. Además, animó al público a centrarse en valorar y respaldar al PAE, en reconocer sus aportaciones fundamentales para el ecosistema educativo.

El desastroso impacto de la privatización y los recortes en la financiación

El informe, que lideraron los investigadores Anja Giudici y Lucas Cone, documenta cómo las tendencias globales hacia la reducción de la financiación de la educación pública y la externalización de responsabilidades están exponiendo al PAE a un riesgo mayor de desempleo, desvalorización y abandono material. Estos cambios seguramente redefinan el alcance y el significado de la educación pública, a menudo en detrimento de las condiciones de trabajo y la seguridad laboral del PAE.

“Hemos aprendido mucho de la experiencia de liderar esta investigación: una educación de calidad e inclusiva solo puede darse en el contexto de una sociedad atenta y sostenible, y el PAE constituye una parte fundamental de esa comunidad”, apuntó Giudici.

Datos detallados y marco analítico

Este estudio se basa en el análisis de numerosas publicaciones, entrevistas con representantes sindicales e investigación participativa para explorar las implicaciones de estas tendencias globales. Subraya las formas en las que las medidas de austeridad están fragmentando las cargas de trabajo y reconvirtiendo puestos esenciales en prescindibles o voluntarios, ahondando aún más en la marginalización al PAE. Estos hallazgos revelan que los contratos precarios y las cargas de trabajo fragmentadas dificultan la capacidad del PAE para integrarse por completo en los objetivos pedagógicos de los centros educativos. Además, es frecuente que se vean obligados a abandonar el sector de la educación pública por este motivo.

Lucha y resistencia

A pesar de estos retos, el informe demuestra la resiliencia y las estrategias del PAE y sus sindicatos a la hora de defender el sector público. Al construir coaliciones, participar en actos de presión y colaborar con equipos de investigación y con la comunidad internacional, el PAE está luchando activamente contra el deterioro de sus puestos y condiciones laborales.

Sistemas de educación holísticos y sociedades inclusivas

A modo de conclusión, el estudio destaca la importancia de reconocer y apoyar al PAE para garantizar mejores resultados educativos para el estudiantado y promover sociedades más inclusivas y equitativas.

Como pidió Holst durante el webinario, animamos a las organizaciones miembros de la IE a sumarse a la campaña de la IE “¡Por la pública! Creamos escuela”, que defiende un aumento de la inversión pública en el PAE.

Este oportuno informe de la Internacional de la Educación sirve de recordatorio crucial sobre las contribuciones, a menudo ignoradas, del personal de apoyo educativo. Además de exponer los efectos adversos de la privatización y los recortes en la financiación, pide un compromiso renovado para mantener sistemas educativos públicos sólidos, inclusivos y de calidad en los que se valore y apoye a todas las personas que forman parte de la comunidad educativa.

Una celebración mundial del PAE

El 16 de mayo, la comunidad mundial se reunió para rendir homenaje al personal de apoyo educativo (PAE), estas personas entregadas que marcan la diferencia en su labor cotidiana.

En Nueva Zelanda, el sindicato NZEI Te Riu Roa organizó una serie de eventos y ofreció recursos útiles para animar a los centros educativos a celebrar el día del PAE. Con motivo de estas celebraciones, tuvo lugar el Concurso del Día del PAE, una forma divertida e interactiva de reconocer el esfuerzo y el compromiso del personal de apoyo educativo.

Al otro lado del océano, en Canadá, la Confederación de sindicatos de Quebec también rindió tributo al PAE. Señalaron que este grupo de profesionales no solo sabe los nombres del alumnado sino que también conoce su historia, sus dificultades y sus logros. Su entendimiento profundo de la comunidad les permite crear entornos inclusivos y seguros en los que todos y todas sienten que alguien los tiene en cuenta y los escucha. Gracias a su presencia diaria, el PAE ejerce un impacto positivo en la vida de un gran número de niños y niñas, adolescentes y personas adultas.

Conferencia progresista en Quebec

En Quebec, la Federación de profesionales de la educación-FPPE, afiliada a la CSQ, organizó el 30 de mayo una conferencia con el lema “Prevenir, apoyar, educar”. El objetivo de este evento consistía en dar visibilidad al papel y la experiencia cruciales del personal profesional de los centros educativos. En este contexto, destacaron su importante contribución al éxito educativo y propusieron actividades para compartir conocimiento y colaborar entre profesionales.

Aquí se puede leer el texto de los investigadores Anja Giudici y Lucas Cone: “Sustentar la comunidad: cómo afectan la privatización y la falta de financiación al personal de apoyo educativo”.