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Con motivo del 30º aniversario del Día Mundial de los y las Docentes, que se celebra el 5 de octubre, las organizaciones miembros de la Internacional de la Educación de la región de Asia-Pacífico (IEAP) hacen un llamamiento a sus gobiernos para que inviertan en el desarrollo profesional del personal docente y fortalezcan los sistemas públicos de educación.

Velar por que se escuche la voz del personal docente a través de sus sindicatos

El Día Mundial de las y los Docentes, que se celebra en todo el mundo desde 1994, es una iniciativa conjunta de la UNESCO, la Organización Internacional del Trabajo (OIT), UNICEF y la IE, y conmemora el aniversario de la adopción de la Recomendación OIT/UNESCO de 1966 relativa a la situación del personal docente. La Recomendación establece unos criterios de referencia en materia de derechos y responsabilidades del personal docente, así como unas normas relativas a su preparación inicial y continua, contratación, empleo y condiciones de enseñanza y aprendizaje. La Recomendación relativa a la Condición del Personal Docente de la Enseñanza Superior se adoptó en 1997 para complementar la Recomendación de 1966 y abarcar al personal docente de la enseñanza superior.

Durante el evento, que reunió a educadoras y educadores de India, Maldivas, Tailandia, Australia y Sri Lanka, el director regional de la IEAP, Anand Singh, destacó el papel fundamental que desempeña el profesorado e hizo referencia al tema de este año: “Valorar la voz docente: hacia un nuevo contrato social para la educación”. En este sentido, declaró: “Los sindicatos son las voces colectivas del personal docente, que hacen oír sus preocupaciones, sus ideas y sus reivindicaciones para que se les dé un trato justo y se les respete profesionalmente. Es por medio de los sindicatos que podemos garantizar que las voces de los y las docentes no solo se escuchen, sino que se actúe en consecuencia. Debemos seguir apoyando y fortaleciendo los sindicatos a escala mundial, ya que son fundamentales para forjar este nuevo contrato social”.

Transformar los sistemas educativos mediante un enfoque de colaboración

En la celebración también se destacó la necesidad urgente de incrementar la financiación y el apoyo al personal docente, y se abogó por un enfoque de colaboración para transformar los sistemas educativos con el fin de que se escuche y valore la voz del profesorado en el conjunto del sistema educativo.

Mientras prosiguen los debates sobre un nuevo contrato social para la educación, Xiaoyan Qian, Directora del Equipo de Apoyo Técnico sobre Trabajo Decente de la OIT para Asia Oriental y Sudoriental y el Pacífico, subrayó la necesidad de crear un entorno que atraiga a nuevos talentos a la profesión y que al mismo tiempo retenga al profesorado experimentado.

En opinión de John Cena, Director Adjunto de la Secretaría de la Organización de Ministros de Educación del Sudeste Asiático (SEAMEO, siglas en inglés), “valorar la voz del personal docente no es solo un objetivo, sino una base para construir unos sistemas educativos más sólidos e inclusivos”.

Las y los panelistas, entre quienes se encontraban docentes y líderes sindicales de la educación de Maldivas, India y Sri Lanka, compartieron además experiencias de sus respectivos países, haciendo hincapié en que un nuevo contrato social debe elevar la profesión docente a través de acciones tangibles que demuestren el respeto y la confianza en el profesorado.

En sus observaciones finales, Singh de la IEAP hizo un llamamiento a la acción: “Sigamos luchando conjuntamente por un mundo en el que se valore la voz de la comunidad educativa y se empodere a la profesión docente, mientras trabajamos para poner en práctica los cambios transformadores expuestos por el Grupo de Alto Nivel de las Naciones Unidas sobre la Profesión Docente en sus recomendaciones”.

Las recomendaciones del Grupo proporcionan un asesoramiento político a los gobiernos para que garanticen el derecho de todos los niños y todas las niñas a contar con un personal docente profesionalmente formado, cualificado y bien respaldado.