Ei-iE

El 10o Congreso de la Internacional de la Educación (IE), reunido en Buenos Aires (Argentina) del 29 de julio al 2 de agosto de 2024:

1. Subraya que la promoción sindical es más eficaz cuando está respaldada por datos empíricos basados en investigación.
2. Reconoce la necesidad de continuar fortaleciendo la base de conocimientos tanto de la profesión docente como de los sindicatos de la educación, y de crear capacidad estratégica para actuar ante retos emergentes.
3. Señala que las organizaciones miembros tienen un gran interés en la investigación, particularmente en una época de tecnologías emergentes, que puede servir de base para formular sus políticas y sustentar su labor de promoción, y esto ha conducido a que la IE necesite cada vez más encargar y divulgar investigaciones.
4. Reconoce la desigualdad en la creación, producción, y financiación de la investigación y los conocimientos en el mundo, la exclusión de las perspectivas de las personas marginadas y las consiguientes lagunas de datos y su continuo impacto en nuestra comprensión de la educación.
5. Recuerda la Recomendación de la UNESCO de 2017 sobre Ciencia e Investigadores Científicos que proporciona una visión de la ciencia que va más allá del crecimiento y la productividad, y pone el bienestar humano y la inclusión en el centro, y acoge con beneplácito el llamado a la acción de la UNESCO 2024 sobre la Libertad y Seguridad de los Científicos.
6. Observa que el Consejo Ejecutivo tiene la responsabilidad de proporcionar orientaciones estratégicas sobre el uso de la investigación para lograr los objetivos de la IE en el periodo entre congresos mundiales.
7. Acoge con satisfacción el establecimiento por el Consejo Ejecutivo de un Grupo Consultivo Ad Hoc sobre política de investigación de la IE y la elaboración de un conjunto de principios en materia de investigación, así como una lista de verificación para las investigaciones.
8. Reconoce que el Consejo del Instituto de Investigación de la IE (EIRI) desempeña una función permanente prestando asesoramiento a la IE y al Consejo Ejecutivo sobre el panorama de investigación más amplio.
9. Reconoce también que la Red de Investigación de la IE (ResNet, por sus siglas en inglés) contribuye actualmente a definir y responder a la labor de investigación de la IE.

Este Congreso hace un llamado a las organizaciones miembros a que:

10. Continúen compartiendo las investigaciones realizadas en su contexto nacional con la IE y otras organizaciones miembros y abogar por una financiación adicional a largo plazo.
11. Continúen colaborando en investigaciones dentro de sus respectivas estructuras regionales.

Este Congreso encomienda al Consejo Ejecutivo que:

12. Apoye los Principios de investigación (anexo I) y la Lista de verificación para las investigaciones (anexo II) como instrumentos estratégicos concebidos para guiar y fortalecer la labor de investigación de la IE.
13. Supervise la elaboración de una política de investigación de la IE basada en los Principios y la Lista de verificación, y proporcione medidas apropiadas para su éxito.
14. Refuerce la capacidad de las organizaciones de realizar investigaciones, ofreciendo apoyo técnico y financiero.

ANEXO I – Principios reguladores de la actividad investigadora de la IE

Introducción

La investigación educativa es clave para poder establecer un marco empírico sobre el que elaborar políticas, reformas y medidas dentro del sector educativo. Sirve, también, para sentar los conocimientos de la profesión docente, los investigadores y el personal educativo.

Por ello, la IE ha decidido constituir un cuerpo de investigadores, cuya función es establecer un conjunto de principios que regulen las actividades del sector de la educación y la investigación. Dichos principios deben servir de orientación a la IE, especialmente en lo que a su participación y compromiso en proyectos de investigación educativa se refiere, así como en la promoción de sus investigaciones.

A continuación, se exponen los principios investigadores de la IE, que no se consideran exhaustivos ni contienen detalles operativos, sino que se erigen como pilares sobre los que toda investigación debe sostenerse.

1. La IE considera que la investigación y la recolección dinámica de pruebas son una forma crucial de introducir y obtener reconocimiento para las perspectivas del profesorado y del personal educativo en el diseño y la aplicación de políticas educativas.
2. Los proyectos de investigación iniciados por la IE, o en los que la IE colabora, deben contribuir a la consecución de los objetivos planteados, a la promoción de los intereses de las organizaciones miembros de la IE y al empoderamiento de la IE como agente impulsor de políticas investigadoras.
3. La equidad y la igualdad deben ser inherentes a cualquier investigación de la IE.
4. La IE utilizará su papel como agente impulsor de políticas investigadoras para hacer incrementar el número de investigaciones educativas fiables y de calidad, abarcando toda la gama de sectores, desde la primera infancia hasta la enseñanza superior.
5. La IE trabajará para apoyar e involucrar a educadores y sindicatos en el diseño y la ejecución de proyectos de investigación a escala internacional, regional y nacional.
6. Las investigaciones de la IE deberán constituir una fuente de conocimiento de políticas y actividades educativas que ayude a las organizaciones miembros a convencer a sus profesores para que participen en investigaciones educativas a lo largo de su carrera profesional.
7. La IE apoya el derecho de los distintos sindicatos de la educación a realizar y difundir investigaciones específicas para su contexto.
8. Las investigaciones de la IE serán relevantes, de alta calidad y contribuirán a contrarrestar la desinformación.
9. Las investigaciones de la IE serán de diversa índole y respetarán el equilibrio regional.
10. La difusión de las investigaciones de la IE será parte integrante de todos sus proyectos de investigación. Estas deberán ser fácilmente accesibles para las demás organizaciones miembros y estar disponibles, en su caso, para usos profesionales.
11. Las investigaciones de la IE serán principalmente de cariz práctico para facilitar una mayor cooperación entre los sindicatos de docentes y los investigadores, según proceda.
12. Las colaboraciones y los proyectos de investigación llevados a cabo o encargados por la IE deberán estar basados en la profesionalidad, la ética y la relevancia investigadora, de modo que puedan ser considerados como evidencias para las demás organizaciones miembro. Los beneficios de los proyectos deberán sopesarse frente a los riesgos causados por la investigación, y el uso total de los recursos deberá ser transparente.

ANEXO II – Lista de comprobación

Propósito

Esta lista de comprobación deberá utilizarse cuando la IE inicie proyectos de investigación, o cuando realice o participe en investigaciones en colaboración con otros. Dicha lista también podrá ser utilizada por las demás organizaciones miembros. A la hora de decidir si iniciar un proyecto de investigación o participar en él, deberán tenerse en cuenta las directrices expuestas en la lista, dado que esta es la responsable de articular los siguientes principios investigadores:

• La investigación, ¿se ajusta a los objetivos, valores y principios de investigación de la IE?
• El proyecto de investigación, ¿refuerza el papel de la IE como agente impulsor de políticas investigadoras y promueve los intereses de sus organizaciones miembros, del personal docente y del personal educativo?
• El proyecto de investigación, ¿es adecuado para el desarrollo de la IE, sus organizaciones miembros o la profesión docente?
• La IE, los sindicatos de docentes o sus miembros, ¿desempeñan algún papel en el diseño y la ejecución del proyecto de investigación?
• ¿Se integran las perspectivas de los sindicatos, los maestros y el personal educativo en el diseño y contenido del proyecto de investigación?
• La investigación, ¿se ha sometido a un examen ético adecuado en todos los niveles/etapas de su proceso?
• La equidad y la igualdad, ¿se tienen en cuenta en el proyecto de investigación?
• La investigación… ¿representa un equilibrio regional cuando es apropiado?
• La investigación… ¿toma en consideración un amplio abanico de sectores, si procede?
• ¿Cuáles son los riesgos económicos, éticos y profesionales de participar en el proyecto de investigación?
• ¿Están los datos suficientemente protegidos? (Política de privacidad)
• ¿Se mitigan los riesgos y se comparten los beneficios?
• ¿Existen intereses comerciales dentro del proyecto de investigación?
• La difusión de los resultados… ¿forma parte del proyecto de investigación? En caso afirmativo, ¿son los resultados fácilmente accesibles para las organizaciones miembros de la IE, las profesiones relacionadas con la enseñanza y la educación y el personal educativo?
• La investigación… ¿estará disponible para uso profesional?
• ¿Existe algún conflicto de intereses potencial, conocido o posible, de tipo financiero o no financiero, con la IE o con cualquier organización participante, colaboradores, consultores, investigadores u otros implicados en el proyecto?
• El objetivo de la investigación: promoción/producción de conocimiento/transferencia de conocimiento
• Traducción de la investigación: no solo los idiomas, también las ideas.