Líderes de la educación de África exigen aumentar la inversión en educación y en el futuro del continente
Dirigentes de sindicatos de la educación de África han exigido la paz, un aumento de la inversión en educación de calidad y la mejora de la profesión docente en todo el continente. También han admitido la necesidad de aumentar la participación de los y las jóvenes docentes en sus sindicatos. Esto tuvo lugar durante la última reunión del Comité Regional Africano de la Internacional de la Educación (CRAIE).
Un llamamiento a la acción
En su discurso de inauguración del evento celebrado entre los días 11 y 13 de noviembre de 2024 en Accra (Ghana), la presidenta del CRAIE, Marima Chipkaou, puso de relieve los desafíos constantes que afrontan muchos países africanos, entre los que figuran las guerras, los conflictos y las violaciones de los derechos sindicales y humanos. Instó a la Unión Africana a implementar la nueva Estrategia Continental de Educación para África (CESA) 2026-2035 y pidió a las organizaciones miembros de la Internacional de la Educación (IE) en África que apoyaran la campaña ¡Por la pública! Creamos escuela de la IE. Chipkaou también enfatizó la importancia de combatir la violencia de género en el entorno escolar y promover una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todos y todas.
El papel del personal educativo en la promoción de la paz
El presidente de la IE, Mugwena Maluleke, en su intervención en la reunión del CRAIE, señaló: “Nos encontramos en una era en la que el empeño de la extrema derecha se ha acrecentado. Pese a ello, debemos exigir la paz en el mundo. Debemos presionar a los Gobiernos para que financien la educación y no las guerras”. Destacó la necesidad de poner en práctica las recomendaciones del Grupo de Alto Nivel sobre la Profesión Docente de las Naciones Unidas. Maluleke reiteró el papel del personal educativo en la defensa de los derechos de sus miembros y en la promoción de la educación para todos los niños y niñas de África y de otros lugares.
Durante la presentación del plan operacional provisional de 2025 de la IE para África, el director de la IEA, Dennis Sinyolo, declaró: “La visión de la Internacional de la Educación es ser la voz de los sindicatos de la educación, una fuerza mundial en defensa de una educación de calidad. La visión de la IE para África debe ser convertirse en una región de la IE eficaz, dinámica y representativa que esté unida para lograr una educación inclusiva y de calidad y los derechos del personal educativo. Y nuestra misión es unir y movilizar al profesorado y al personal de apoyo educativo de África para luchar por los derechos profesionales y educativos”.
Delegaciones africanas en el Congreso Mundial de la IE
La participación de las organizaciones miembros de África en el 10.º Congreso Mundial de la IE celebrado entre el 29 de julio y el 2 de agosto de 2024 en Buenos Aires (Argentina) fue notable, pese a las numerosas dificultades.
La secretaria general adjunta de la IE, Haldis Holst, enfatizó la importancia de la voz de las mujeres africanas en la representación mundial, y señaló que el 36 % de los delegados africanos eran mujeres, y sus intervenciones representaron el 28,6 % de las contribuciones de África. También puso de relieve que, en el informe de seguimiento de la educación en el mundo lanzado recientemente, se señala que distamos de conseguir el ODS 4, específicamente en el África Subsahariana. Además, en relación con el liderazgo escolar, se indica que resulta difícil determinar claramente cuál es el papel de los directores y las directoras de los centros educativos.
Eliminar los obstáculos a la participación de la juventud docente en los sindicatos
En la reunión también se produjo el lanzamiento de un estudio sobre los obstáculos a la participación de la juventud docente en los sindicatos de la educación y los cargos de liderazgo en África. El estudio, llevado a cabo en 23 países, puso de relieve los obstáculos estructurales, socioeconómicos y culturales que impiden que la juventud educadora participe plenamente en las actividades sindicales y ocupe puestos de liderazgo. Entre las recomendaciones formuladas en la investigación figuran fomentar el diálogo intergeneracional, aumentar la capacidad financiera, mejorar las competencias e integrar la tecnología para superar las diferencias generacionales y apoyar a la juventud docente.
La necesidad de profesorado cualificado
Davide Ruscelli, oficial superior de proyectos del Equipo Especial Internacional sobre Docentes para Educación 2030, abordó la cuestión de las cualificaciones del personal docente y apuntó a la gran variedad de “profesorado subcontratado” que existe en la región. Afirmó que las recomendaciones de las Naciones Unidas sobre la profesión docente recogen una serie de imperativos: dignidad, humanidad, equidad, diversidad, inclusión, calidad, innovación, liderazgo y sostenibilidad en la profesión docente. Ruscelli también puso de relieve la necesidad urgente de incorporar a 444 millones de docentes de primaria y secundaria en todo el mundo de aquí a 2030 —de los cuales, 15 millones más de docentes corresponden solo al África Subsahariana— para satisfacer la demanda cada vez mayor (Informe Mundial sobre el Personal Docente del Equipo Especial sobre Docentes/UNESCO).
Avances hacia la equidad de género
En la presentación del informe sobre los progresos realizados en materia de género para África, la coordinadora de la IEA, Anaïs Dayamba, destacó la importancia de la igualdad de género para lograr sociedades pacíficas y un desarrollo sostenible. Señaló que se habían conseguido avances en cuestiones de concienciación, interés de las mujeres jóvenes por el sindicalismo y la elección de más mujeres en los puestos de mayor liderazgo de los sindicatos.
Resoluciones del CRAIE
La reunión del CRAIE concluyó con la adopción de tres resoluciones relativas a un llamamiento a la paz en el mundo, la mejora de la profesión docente en África y un llamamiento al Gobierno de Angola para que cese las injerencias en las actividades del sindicato nacional de docentes (SINPROF).
En sus comentarios de clausura, Chipkaou puso énfasis en “el deseo del comité de que la región avance. Es una satisfacción. Observo que estamos progresando juntos. Me gustaría que este entusiasmo continuara en las diferentes zonas de la región africana y en todos nuestros países. Cada pequeño progreso dará lugar a un avance de mayor grado. De ahí la importancia de llevar lo que hacemos en el plano regional a cada uno de nuestros países”.
