Crisis educativa en Japón: Una nueva encuesta reclama medidas urgentes
En el marco de la campaña ¡Por la pública! Creamos escuela de la Internacional de la Educación (IE), el sindicato de docentes japonés Japan Teachers’ Union (JTU) ha publicado una nueva encuesta que revela que los educadores y las educadoras del país están teniendo que soportar largas jornadas laborales y hacerse cargo de actividades extraescolares adicionales, sin disponer de ninguna mejora significativa en las condiciones de trabajo.
Shunichi Yamazaki, secretario general adjunto del JTU, advierte de que “si esto sigue así, se corre el tremendo riesgo de que todas escuelas públicas del país quiebren al mismo tiempo”.
Un “riesgo tremendo” para las escuelas públicas de todo el país
Miembros del sindicato respondieron a la encuesta de 2024 del JTU, que se inscribe en la campaña ¡Escuelas en crisis! organizada en línea de mediados de julio a mediados de septiembre de 2024. La encuesta viene publicándose anualmente desde 2014, pero todavía no se han implementado mejoras significativas con relación a las condiciones de trabajo ni a las condiciones de vida del personal docente. Si bien se han enmendado determinadas leyes, el Ministerio de Educación todavía no ha aplicado medidas eficaces.
La encuesta arroja luz sobre varios factores que propician las largas jornadas laborales de los educadores y las educadoras, a saber, la grave escasez de docentes y las exigencias que suponen las actividades extraescolares, muy extendidas en todo Japón.
Tanto los centros de secundaria inferior como los de secundaria superior ofrecen este tipo de actividades, en las cuales los y las docentes tienen que participar y ejercer de coordinadores/as o entrenadores/as, velando por el cumplimiento de las normas. Más del 40% de los y las docentes encuestados/as expresaron su preferencia por abstenerse de desempeñar estas tareas extraescolares.
El proyecto de presupuesto nacional para 2025 es “inaceptable”
El JTU notificó que, en los debates en curso sobre el presupuesto nacional para 2025, el ministro de Educación de Japón propuso incrementar el ajuste por lugar de destino para el profesorado de escuelas públicas de un 4% a un 13% de su salario mensual, pero solo para el presupuesto de 2025. A su vez, el ministro de Finanzas ha presentado un plan más gradual, proponiendo un aumento del 4% al 10% a lo largo de 5 años.
El JTU considera ambas propuestas inaceptables. El sindicato ha reiterado la urgente necesidad de contar con más docentes, reducir la carga de trabajo y modificar sustancialmente o abolir determinadas leyes.
El sindicato señaló asimismo que estas propuestas son insuficientes, y solicitó medidas inmediatas y efectivas para garantizar el bienestar de los educadores y las educadoras y la calidad de la educación.
El JTU afirma que la encuesta es un llamamiento a las autoridades educativas de Japón para que financien íntegramente la educación pública, inviertan en la profesión docente e involucren al personal docente y al personal educativo a todos los niveles de los procesos de toma de decisiones.
