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Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 Tendencias mundiales en EFP: un marco para la justicia social
Leesa Wheelahan, Gavin Moodie
16 noviembre 2016Este trabajo es una contribución de la Internacional de la Educación para debatir el papel que desempeña la enseñanza profesional para la consecución del objetivo de Desarrollo Sostenible 4 y la agenda de la educación 2030 relacionada con la UNESCO (2015a: iii), que compromete a la comunidad internacional a “Garantizar...
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Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 El discurso ambiguo del Banco mundial respecto a los docentes - Un análisis de diez años de préstamos y asesoramiento
Clara Fontdevila, Antoni Verger
17 diciembre 2015En las últimas décadas, el Banco Mundial se ha convertido en un actor central en la concepción de la agenda política global en materia de educación y participa cada vez más en la educación hasta el punto de haberse convertido en el mayor proveedor de fondos externos para el sector....
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Luchar contra la comercialización de la educación La educación corporatizada en Filipinas: Pearson, Ayala Corporation y el surgimiento de los centros de educación privada asequibles (APEC)
Curtis B. Riep
30 noviembre 2015En este informe se examinan cómo, por qué y con qué consecuencias tiene lugar la privatización de la educación en Filipina encabezada por las corporaciones a través de un análisis de los centros de educación privada asequibles (APEC, por sus siglas en inglés).
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Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 Acabar con el déficit de maestros preparados
18 enero 2013Es innegable el progreso en la realización del derecho a la educación en todo el mundo desde 2000, pero sigue siendo un asunto inacabado. El número total de niños que no reciben escolarización primaria y primer ciclo de secundaria ha pasado de más de 200 millones en 2000 a 132...
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Luchar contra la comercialización de la educación Privatización encubierta en la educación pública
Stephen Ball
15 mayo 2008La tendencia hacia la privatización de la educación pública está encubierta. Se camufla mediante un lenguaje que habla de la ‘reforma educativa’, o bien se va introduciendo a hurtadillas en forma de ‘modernización’.