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Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4

En 2015, todos los países se comprometieron a alcanzar 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible para el año 2030. La Internacional de la Educación ha desempeñado un papel fundamental en la consecución de un objetivo independiente en materia de educación, el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4): Garantizar una educación equitativa e inclusiva de calidad y promover oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida para todos. Cabe destacar que el ODS 4 reconoce que la educación de calidad solo puede ser impartida por docentes cualificados.

Sin embargo, al ritmo actual, los gobiernos no lograrán alcanzar el ODS 4. La pandemia de COVID-19 plantea retos adicionales y amenaza con revertir años de progreso en materia de educación. Es imperativo actuar con urgencia y decisión.

Estamos trabajando junto con nuestras organizaciones miembros de todo el mundo para garantizar que los gobiernos cumplan su promesa de alcanzar el ODS 4 y todas sus metas para el año 2030.

  • Supervisamos los progresos y exigimos responsabilidades a los gobiernos.
  • Abogamos por una mayor financiación nacional de la educación pública a través de una aplicación de impuestos justa y progresiva y de la ayuda internacional.
  • Nos oponemos a los intereses empresariales que tratan la educación como una mercancía en lugar de como un bien público accesible a todas las personas.
  • Promovemos una educación de calidad libre de violencia, que permita que los niños y niñas se desarrollen en su totalidad, que fomente la tolerancia, la comprensión, la democracia, el respeto de los derechos humanos y la ciudadanía activa para el desarrollo sostenible.
  • Promovemos la consecución de la "meta del personal docente" (meta 4.c), y hacemos hincapié en el derecho de todo el alumnado a ser enseñado por un docente formado y cualificado.

Nuestro trabajo en este área

  1. Mundos de la Educación 23 septiembre 2024

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    Rachel Wilson

    Están pasando tantas cosas en el mundo que es fácil perderse los mensajes importantes. El pasado febrero se publicó un informe urgente y de gran impacto que no tuvo demasiada repercusión. Mientras las crisis internacionales inmediatas acaparan nuestra atención, este artículo le cede el protagonismo a un tema fundamental que...

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  2. Noticias 18 septiembre 2024

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  3. Noticias 17 septiembre 2024

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  4. Noticias 23 agosto 2024

    Senegal: Movilizarse para conseguir una financiación sostenible para la educación

    “Movilizarse para conseguir una financiación sostenible para la educación”. Este es el lema que eligió el comité directivo de la Union Syndicale pour une Éducation de Qualité (USEQ), que agrupa a las organizaciones miembros de la Internacional de la Educación (IE) en este país, para inaugurar el seminario de formación...

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  5. Noticias 19 agosto 2024

    La lucha por un curso escolar estandarizado en el Kurdistán iraquí

    En el panorama en constante evolución de la educación en el Kurdistán, la consecución de un curso escolar estandarizado sigue siendo un tema polémico, explicó el presidente del Kurdistan Teachers’ Union (KTU), Abdulwahed Mohammad Haje. El calendario académico, que cuenta con toda una serie de días festivos e interrupciones, ha...

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  6. Noticias 31 julio 2024

    El personal de la educación de todo el mundo exige medidas urgentes para hacer frente a la escasez mundial de docentes

    El profesorado y el personal de apoyo educativo de todo el mundo están sobrecargados de trabajo, mal pagados e infravalorados. La sobrecarga laboral, la escasa remuneración y una burocracia asfixiante está empujando a docentes de todo el mundo a abandonar la profesión que aman y que el mundo necesita.

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  7. Mundos de la Educación 29 julio 2024

    La inversión en educación y personal docente de calidad: Una perspectiva africana de cara al Congreso Mundial de la IE

    Joan Aja

    La profesión docente es tradicionalmente conocida por ser una profesión noble y un motor que impulsa todos los sectores e industrias que tenemos en el mundo del trabajo. La profesión es altamente valorada, aunque enormemente ignorada por numerosos Gobiernos africanos: aspiran a una enseñanza de calidad, pero adoptan un enfoque...

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  8. Publicaciones

    Activación de las recomendaciones relativas al personal docente de la educación de la primera infancia

    Recomendaciones del Grupo de Alto Nivel de las Naciones Unidas sobre la Profesión Docente
    17 julio 2024

    El Secretario General de las Naciones Unidas convocó al Grupo de Alto Nivel sobre la Profesión Docente en respuesta a la escasez mundial de docentes. El Grupo, al que se le había encomendado la tarea de proporcionar asesoramiento de políticas a los Gobiernos a fin de garantizar la realización del...

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  9. Noticias 12 julio 2024

    El profesorado, en el centro del plan educativo de las Naciones Unidas

    NUEVA YORK – Apenas unos meses después de que un grupo de especialistas sobre la profesión docente de las Naciones Unidas publicara una serie de innovadoras recomendaciones, António Guterres, secretario general de la ONU, salía el pasado a miércoles a declarar que "el profesorado debe situarse en el centro de...

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  10. Publicaciones

    Implementando las recomendaciones relativas al bienestar del personal docente

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    8 julio 2024

    El Grupo de Alto Nivel sobre la Profesión Docente reconoce que “[l]os docentes necesitan trabajar en un clima de seguridad, apoyo y bienestar, y con condiciones de trabajo decentes”. Insta a adoptar políticas completas de ámbito nacional relativas al personal docente para abordar el bienestar del profesorado y establecer comisiones...

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  11. Noticias 3 julio 2024

    Dirigentes de la educación de todo el mundo se reúnen para acelerar el progreso hacia una educación de calidad universal

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  12. Mundos de la Educación 27 junio 2024

    La importancia de mantener los estándares docentes profesionales

    Ella Mokgalane

    Los países que carecen de estándares profesionales privan al personal de la enseñanza y la educación de la posibilidad de alcanzar la excelencia en su labor. El Consejo Sudafricano de Educadores (SACE) ha adoptado el concepto de "estándares docentes profesionales" como parte de su teoría del cambio para disponer de...

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  13. Mundos de la Educación 26 junio 2024

    Reconocer la crisis del profesorado en Noruega: un paso clave para resolverla

    Ann Mari Milo Lorentzen

    Llevamos años luchando por que se reconozca la crisis del profesorado en Noruega. Una nueva estrategia multipartita ofrece esperanzas de cambio desde la primera infancia hasta los niveles superiores de enseñanza.

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  14. Noticias 26 junio 2024

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    Gracias a una serie de campañas llevadas a cabo el año pasado por la Federation of Mongolian Education and Science Unions (FMESU), se lograron importantes reformas en múltiples sectores educativos que han conducido a un aumento salarial para el personal docente y los trabajadores y trabajadoras de la educación, así...

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  15. Declaraciones 24 junio 2024

    Recuperar la educación pública para todas y todos

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  16. Noticias 18 junio 2024

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    La Federation of Mongolian Education and Science Unions (FMESU), afiliada a la Internacional de la Educación (IE), ha celebrado una serie de eventos para pedir que se respeten los derechos del profesorado y se aumente la inversión en educación. Además, también ha hecho frente a retos críticos en el sector...

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