Ei-iE

AP / vide
AP / vide

Lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4

En 2015, todos los países se comprometieron a alcanzar 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible para el año 2030. La Internacional de la Educación ha desempeñado un papel fundamental en la consecución de un objetivo independiente en materia de educación, el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4): Garantizar una educación equitativa e inclusiva de calidad y promover oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida para todos. Cabe destacar que el ODS 4 reconoce que la educación de calidad solo puede ser impartida por docentes cualificados.

Sin embargo, al ritmo actual, los gobiernos no lograrán alcanzar el ODS 4. La pandemia de COVID-19 plantea retos adicionales y amenaza con revertir años de progreso en materia de educación. Es imperativo actuar con urgencia y decisión.

Estamos trabajando junto con nuestras organizaciones miembros de todo el mundo para garantizar que los gobiernos cumplan su promesa de alcanzar el ODS 4 y todas sus metas para el año 2030.

  • Supervisamos los progresos y exigimos responsabilidades a los gobiernos.
  • Abogamos por una mayor financiación nacional de la educación pública a través de una aplicación de impuestos justa y progresiva y de la ayuda internacional.
  • Nos oponemos a los intereses empresariales que tratan la educación como una mercancía en lugar de como un bien público accesible a todas las personas.
  • Promovemos una educación de calidad libre de violencia, que permita que los niños y niñas se desarrollen en su totalidad, que fomente la tolerancia, la comprensión, la democracia, el respeto de los derechos humanos y la ciudadanía activa para el desarrollo sostenible.
  • Promovemos la consecución de la "meta del personal docente" (meta 4.c), y hacemos hincapié en el derecho de todo el alumnado a ser enseñado por un docente formado y cualificado.

Nuestro trabajo en este área

  1. Noticias 19 abril 2018

    #MakeitPublic: Nueva campaña para promover el seguimiento de la educación nacional

    El Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo ha lanzado #MakeitPublic (Hazlo público), una nueva campaña de cabildeo que hace un llamamiento para que todos los gobiernos y organizaciones regionales informen a sus ciudadanos sobre los progresos realizados en el ámbito de la educación.

    #MakeitPublic: Nueva campaña para promover el seguimiento de la educación nacional
  2. Publicaciones

    Una mirada sobre el Informe sobre el Desarrollo Mundial 2018 del Banco Mundial

    17 abril 2018

    El Informe sobre el Desarrollo Mundial (WDR por sus siglas en inglés) 2018 del Banco Mundial, Aprender para hacer realidad la promesa de la educación, concluye con tres estrategias recomendadas: evaluar el aprendizaje, actuar en base a la evidencia y alinear a los actores. Durante los últimos seis meses, la...

    Una mirada sobre el Informe sobre el Desarrollo Mundial 2018 del Banco Mundial
    1. Descargar
  3. Noticias 16 abril 2018

    Conferencia sobre los derechos de autor: los derechos de propiedad intelectual, esenciales para la enseñanza y en la educación

    Docentes europeos y del resto del mundo buscan un equilibrio entre los derechos de los creadores y los derechos de los usuarios del sector de la educación en una reciente conferencia sobre los derechos de autor de la Internacional de la Educación.

    Conferencia sobre los derechos de autor: los derechos de propiedad intelectual, esenciales para la enseñanza y en la educación
  4. Noticias 13 abril 2018

    Países Bajos: los educadores toman acción y piden mejoras

    Los educadores de la zona sur de los Países Bajos se han manifestado a favor de una mejora de los salarios y condiciones laborales tras organizarse actividades similares en el ámbito nacional y regional.

    Países Bajos: los educadores toman acción y piden mejoras
  5. Mundos de la Educación 12 abril 2018

    Los Ministerios de Educación deben tener un papel más destacado en cuanto a los derechos de autor

    Damjan Harisch

    Es crucial que los eurodiputados consideren y defiendan los argumentos a favor de un sistema de derechos de autor que apoye las prácticas modernas de investigación, permita una educación moderna y promueva el intercambio de conocimientos.

    Los Ministerios de Educación deben tener un papel más destacado en cuanto a los derechos de autor
  6. Mundos de la Educación 11 abril 2018

    Los derechos de autor en Canadá, ¿Quién le tiene miedo al trato justo? Por David Robinson

    David Robinson

    Si está buscando un remedio para su insomnio, lo que necesita podría ser exactamente estudiar la Ley Canadiense sobre Derechos de autor [1] . La ley, compuesta de 176 páginas rotundas de denso texto legal, provocará sin duda somnolencia incluso a los lectores y lectoras con más cafeína.

    Los derechos de autor en Canadá, ¿Quién le tiene miedo al trato justo? Por David Robinson
  7. Noticias 10 abril 2018

    Reino Unido: Una encuesta revela el ‘desgarrador’ impacto que tiene la pobreza infantil en las escuelas

    La creciente pobreza infantil afecta al aprendizaje de los niños en el Reino Unido, según una reciente encuesta del Sindicato Nacional de la Educación. Sin embargo, las escuelas y el personal docente están haciendo todo lo que está a su alcance para proporcionar servicios y productos básicos de la vida...

    Reino Unido: Una encuesta revela el ‘desgarrador’ impacto que tiene la pobreza infantil en las escuelas
  8. Noticias 9 abril 2018

    Ante los desafíos en la educación superior, la unión sindical marca la diferencia

    "La austeridad en los presupuestos públicos, la disminución de sueldos, las amenazas a la libertad académica, la creciente precarización del trabajo docente, la expansión de la privatización y disminución del personal académico sindicalizado", son algunos de los principales desafíos que enfrentan los docentes en la enseñanza a nivel superior, explicó...

    Ante los desafíos en la educación superior, la unión sindical marca la diferencia
  9. Mundos de la Educación 6 abril 2018

    ¿Podemos examinar si la realidad práctica en aulas y escuelas está en línea con los objetivos educativos nacionales? Por Kate Anderson, Helyn Kim, Seamus Hegarty y Martin Henry.

    Helyn Kim, Seamus Hegarty, Kate Anderson, Martin Henry

    Ahora más que nunca, los Estados están adoptando políticas orientadas a dotar a niños/as y jóvenes de un amplio abanico de competencias que les permitan desarrollarse plenamente en el siglo XXI [1]. Dada esta tendencia generalizada en el terreno de las políticas educativas resulta extraño no constatar lo mismo en...

    ¿Podemos examinar si la realidad práctica en aulas y escuelas está en línea con los objetivos educativos nacionales? Por Kate Anderson, Helyn Kim, Seamus Hegarty y Martin Henry.
  10. Noticias 5 abril 2018

    Australia: campaña docente por una financiación justa de las escuelas públicas

    El Sindicato Australiano de la Educación está reclamando que las autoridades públicas concedan suficientes recursos a las escuelas públicas y ha lanzado una nueva fase de su campaña por el financiamiento de las escuelas: “¡Financiamiento justo ahora!”

    Australia: campaña docente por una financiación justa de las escuelas públicas
  11. Noticias 29 marzo 2018

    Los/las educadores/as africanos/as dicen adiós a uno de sus antiguos líderes

    Thomas Ango Bediako (87), Coordinador regional principal de la Internacional de la Educación entre 1993 y 2003, fue enterrado en su ciudad natal de Kotwa, en el distrito de Bakwai (Ghana) el 10 de mayo. Más de 2.000 personas asistieron a la ceremonia, que duró todo un día.

    Los/las educadores/as africanos/as dicen adiós a uno de sus antiguos líderes
  12. Noticias 28 marzo 2018

    La conferencia de la CIES incide en el acceso abierto a los recursos educativos

    El trabajo de la Internacional de la Educación y sus afiliadas sobre las ciencias y el sector editorial abiertos se expuso en la conferencia de este año de la Sociedad de Educación Internacional Comparada (CIES).

    La conferencia de la CIES incide en el acceso abierto a los recursos educativos
  13. Mundos de la Educación 27 marzo 2018

    Un compromiso poco entusiasta con el aprendizaje de los docentes, por Mark Ginsburg

    Mark Ginsburg

    Mark Ginsburg se jubiló en 2016 de FHI360. Es profesor visitante en la Universidad de Maryland (EE.UU.) y la Universidad de Ciencias Pedagógicas (Cuba), y fue miembro del cuerpo docente de otras universidades: Aston (Inglaterra), Houston, Pittsburgh y Columbia (EE.UU.) y también profesor visitante en la Universidad George Washington (EE.UU.)...

    Un compromiso poco entusiasta con el aprendizaje de los docentes, por Mark Ginsburg
  14. Noticias 23 marzo 2018

    Lanzamiento de la Iniciativa de los/las Trabajadores/as de la Educación

    La Internacional de la Educación acoge con satisfacción la creación de la Iniciativa de los Trabajadores de la Educación (EWI, por sus siglas en inglés) por parte de la Comisión Internacional sobre la Financiación de las Oportunidades para la Educación Mundial (conocida como la Comisión de Educación).

    Lanzamiento de la Iniciativa de los/las Trabajadores/as de la Educación
  15. Noticias 22 marzo 2018

    Francia: los sindicatos de la enseñanza inquietos por la calidad de la educación como servicio público

    Mientras el país vive una importante huelga en defensa de los servicios públicos, los sindicatos franceses miembros de la Internacional de la Educación reafirman sus inquietudes respecto a la condición de los y las docentes, la calidad de la educación y el diálogo social.

    Francia: los sindicatos de la enseñanza inquietos por la calidad de la educación como servicio público
  16. Noticias 22 marzo 2018

    Diálogo mundial en apoyo a la profesión docente

    La 8ª Cumbre Internacional anual sobre la Profesión Docente, que se celebra en Lisboa, Portugal, los días 22 y 23 de marzo, constituye, un año más, una buena oportunidad para mantener un debate sobre la profesión docente entre representantes de los docentes y de los Gobiernos.

    Diálogo mundial en apoyo a la profesión docente