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Liderar la profesión

El personal docente y el personal de apoyo educativo saben lo que funciona en la educación. Deben ser reconocidos y capacitados para poner en práctica la promesa de una educación de calidad para todos y todas.

En las aulas, la libertad académica y la autonomía profesional son requisitos indispensables para una enseñanza y un aprendizaje de calidad. Como profesionales, el profesorado debe tener el espacio y la confianza necesarios para tomar las mejores decisiones posibles para todo el conjunto estudiantil.

Fuera de las aulas, la política educativa debe basarse en la amplia experiencia y los conocimientos que solo los profesionales de la educación pueden aportar. Abogamos por la participación del personal docente, del personal de apoyo educativo y de sus organizaciones representativas en todas las tomas de decisiones en materia de educación, y trabajamos en pro de la ampliación del diálogo político sectorial a todos los niveles y en todos los países.

Nuestro trabajo en este área

  1. 5 agosto 2008

    Análisis del informe del Banco Mundial "Calidad de la educación y crecimiento económico"

    El Banco Mundial (BM) ha sacado recientemente un nuevo informe sobre Calidad de la Educación y Crecimiento Económico. El estudio fue presentado por el economista y vicepresidente para el Desarrollo Humano del BM, el 23 de junio de 2008 en Bruselas. Si bien el estudio reconoce la importancia de la...

    Análisis del informe del Banco Mundial "Calidad de la educación y crecimiento económico"
  2. 5 junio 2008

    Para partirse de risa

    La audiencia más difícil no tiene comparación con los alumnos de secundaria en una lluviosa tarde de viernes. Por eso hay tantos docentes con éxito en el festival australiano de la comedia de este año.

    Para partirse de risa
  3. 12 marzo 2008

    PISA 2006: ¿Pedagogía o política?

    La Internacional de la Educación y sus organizaciones miembro en los países de la OCDE y países asociados, manifiestan su creciente preocupación por la manipulación política de los resultados del Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes de la OCDE (PISA).

    PISA 2006: ¿Pedagogía o política?
  4. 23 noviembre 2007

    Análisis de la IE sobre el Informe PISA 2006 de la OCDE

    En general, PISA evalúa el grado en que los estudiantes de 15 años próximos a concluir la educación obligatoria poseen los conocimientos y las aptitudes fundamentales para participar plenamente en la sociedad. PISA 2006, en concreto, se centra en la comprensión de conceptos científicos y su aplicación en situaciones de...

    Análisis de la IE sobre el Informe PISA 2006 de la OCDE