Tania Principe
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Tania Principe poursuit actuellement son doctorat en éducation à la justice sociale et Etudes sur le handicap critique à l'OISE, Université de Toronto. Ses recherches actuelles portent sur l'éducation et la réglementation des apprenant(e)s neurodivers(es) à l'école primaire. En plus de ses recherches, Tania est Directrice des opérations de Gender at work et a plus de 20 ans d'expérience professionnelle aux niveaux local et mondial dans le domaine des droits des femmes et de l'égalité des genres. Elle est l'heureuse mère de deux garçons en âge scolaire qui ne cessent de contester sa pensée sur l'éducation et elle défend bénévolement les droits des parents d'enfants étiquetés comme handicapés.
Ce rapport est basé sur une enquête mondiale menée par les membres de l'Internationale de l'Education en 2017 et 2018. Le rapport montre que si de nombreux pays ont intégré les conventions des Nations Unies dans leurs lois nationales, leur mise en œuvre accuse un retard considérable.
Au cours des 50 dernières années, la compréhension du handicap par la société a considérablement évolué. Tandis que le discours académique et juridique au sujet du handicap a été fortement modifié dans certains pays, la mise en œuvre effective de l'éducation inclusive a été plus lente à suivre cette évolution....
Les filles handicapées font partie des groupes les plus marginalisés et les moins instruits au monde. Le développement international, l’éducation ou, de toute évidence, les organisations représentant les personnes handicapées n’en ont pas fait une priorité.
Un long chemin à parcourir: étude sur l’éducation inclusive des filles handicapées du monde entierAu cours des 50 dernières années, les attitudes envers les personnes handicapées ont changé. Que l’on considère le handicap comme une condition médicale, à travers le prisme des droits humains ou des formes d'exclusion, sa compréhension a considérablement évolué.
Un nouveau regard sur le Handicap