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Steve Klees

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Steven J. Klees ( [email protected]) est un éminent universitaire et professeur en politique internationale dans le domaine de l'éducation à l'Université du Maryland. Il a fait son doctorat à l'Université Stanford et a enseigné à l'Université Cornell, Stanford University, Florida State University et de l'Université fédérale de Rio Grande do Norte au Brésil. Le travail du professeur Klees examine l'économie politique de l'éducation et le développement des intérêts de recherche spécifiques dans la mondialisation, le néolibéralisme, et de l'éducation; le rôle des agences d'aide; l'éducation, les droits humains et la justice sociale; l'éducation des populations défavorisées; le rôle de la classe, le sexe et la race dans la reproduction et l'inégalité éducative et sociale difficile; et des approches alternatives à l'éducation et le développement.

Écrits par Steve Klees

  1. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 11 juin 2021

    « Le Projet Alternatives (TAP) : une justice éducative pour une transformation sociétale. »

    Steve Klees, Mark Ginsburg

    La pandémie du coronavirus a bouleversé de nombreux aspects de nos vies à travers le monde, dont l’éducation, tandis que de nombreux étudiant·e·s et enseignant·e·s restent privé·e·s d’école, la distribution des vaccins est très lente, les variants du virus se développent et l’évolution de la pandémie est incertaine. Les enseignant·e·s...

    « Le Projet Alternatives (TAP) : une justice éducative pour une transformation sociétale. »
  2. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 2 octobre 2020

    #JournéeMondialeDesEnseignants | Les leçons de la pandémie : « Surmonter les crises et les grands changements à venir : le rôle de l’éducation », par Steve Klees.

    Steve Klees

    La pandémie a été dévastatrice et nous ignorons comment elle évoluera. Tant d’enfants ont vu leur scolarisation bouleversée. Pourtant, elle a permis au monde de mieux apprécier le travail des enseignant·e·s et de mieux les reconnaître en tant que travailleur·euse·s essentiel·le·s. Le monde a également compris que les technologies de...

    #JournéeMondialeDesEnseignants | Les leçons de la pandémie : « Surmonter les crises et les grands changements à venir : le rôle de l’éducation », par Steve Klees.
  3. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 24 octobre 2019

    #SABERexposed « Le programme SABER de la Banque mondiale: une source de connaissances ou une arme idéologiquement ingénieuse pour imposer les réformes éducatives néolibérales? », par Mark Ginsburg et Steven Klees.

    Mark Ginsburg, Steve Klees

    L’acronyme de l’Approche systémique pour de meilleurs résultats éducatifs (de son acronyme anglophone SABER) de la Banque mondiale recouvre deux significations. La première, dont la prononciation se base sur un « a » court et l’accent mis sur la deuxième syllabe, rappelle le terme espagnol qui signifie « savoir »....

    #SABERexposed « Le programme SABER de la Banque mondiale: une source de connaissances ou une arme idéologiquement ingénieuse pour imposer les réformes éducatives néolibérales? », par Mark Ginsburg et Steven Klees.
  4. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 9 janvier 2018

    #WDR2018 à l’épreuve des faits n°9: Analyse critique du Rapport de la Banque mondiale sur le développement de l’éducation dans le monde, par Steve Klees

    Steve Klees

    Le Rapport annuel sur le développement dans le monde (RDM en abrégé) est la publication phare de la Banque mondiale. Le rapport de 2018 s'intitule Apprendre pour réaliser la promesse de l’éducation. C'est la première fois dans les 40 ans d'histoire du RDM que l'accent est mis sur l'éducation. De...

    #WDR2018 à l’épreuve des faits n°9: Analyse critique du Rapport de la Banque mondiale sur le développement de l’éducation dans le monde, par Steve Klees