Ei-iE

AP / vide
AP / vide

Réaliser l’Objectif de développement durable 4

En 2015, tous les pays se sont engagés à réaliser 17 Objectifs de développement durable d’ici 2030. L’Internationale de l’Éducation a joué un rôle essentiel dans la définition d'un objectif spécifique pour l’éducation – l’Objectif de développement durable 4 (ODD 4): Assurer une éducation inclusive, équitable et de qualité et promouvoir des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie pour tou·te·s. L’ODD4 reconnaît de manière significative qu’une éducation de qualité ne peut être dispensée que par des enseignant·e·s qualifié·e·s.

Toutefois, au rythme actuel, les gouvernements ne parviendront jamais à réaliser l’ODD 4. La pandémie de COVID-19 engendre des défis supplémentaires et risque de compromettre des années de progrès en matière d'éducation. Une action urgente et décisive est impérative.

En collaboration avec nos organisations membres du monde entier, nous nous efforçons de faire en sorte que les gouvernements tiennent leur promesse de réaliser l’ODD 4 et toutes ses cibles d’ici 2030.

  • Nous suivons les progrès réalisés et demandons aux gouvernements de rendre des comptes.
  • Nous plaidons pour l’augmentation du financement national de l’enseignement public par le biais d’une fiscalité équitable et progressive et de l’aide internationale.
  • Nous nous opposons aux intérêts des entreprises qui traitent l’éducation comme un marché et non comme un bien public accessible à tou·te·s.
  • Nous promouvons une éducation de qualité, exempte de violence, qui développe « l’enfant dans sa globalité » et favorise la tolérance, la compréhension, la démocratie, le respect des droits humains et la citoyenneté active pour un développement durable.
  • Nous encourageons la réalisation de l’« objectif relatif aux enseignants » (Objectif 4.c), en rappelant le droit de chaque élève à recevoir un enseignement dispensé par un·e enseignant·e formé·e et qualifié·e.

Notre travail dans ce domaine

  1. Nouvelles 12 mars 2015

    Les problématiques de l'éducation projetées sur grand écran dans la capitale des Etats-Unis

    Cette semaine à Washington D.C., la salle de classe s'invite au cinéma, qui présente l'éducation sous des angles différents des approches habituelles, et cela dans le but de contribuer à susciter des idées nouvelles et des débats, et pour mettre en évidence le potentiel que le cinéma peut libérer à...

    Les problématiques de l'éducation projetées sur grand écran dans la capitale des Etats-Unis
  2. Nouvelles 11 mars 2015

    Belgique: les écoles surchargées n'approuvent pas les coupes budgétaires du gouvernement

    Alors que le gouvernement belge poursuit les mesures d'austérité impopulaires visant à régler le problème de la dette et du ralentissement économique du pays, les opposant(e)s ont pointé du doigt les écoles surchargées comme l'exemple flagrant de promesses non tenues et ont appelé à l'action.

    Belgique: les écoles surchargées n'approuvent pas les coupes budgétaires du gouvernement
  3. Nouvelles 9 mars 2015

    Les enseignant(e)s, la technologie et l’éducation pour tou(te)s: une voie à suivre

    A l’occasion du Forum Mondial sur l’Education et les Compétences qui se déroule à Dubai, le Secrétaire général de l’IE, Fred van Leeuwen fait part de ses réflexions sur la manière d’établir un équilibre entre l’enseignement de qualité et l’éducation de qualité avec la technologie de l’apprentissage.

    Les enseignant(e)s, la technologie et l’éducation pour tou(te)s: une voie à suivre
  4. Nouvelles 6 mars 2015

    Les éducateurs/trices africains ont accompli des progrès énormes pour améliorer l’efficacité des enseignant(e)s

    En février, l’Internationale de l’Education a organisé des discussions nationales sur les questions qui affectent l’efficacité de l’enseignement à la République Démocratique du Congo et au Sénégal, dans le cadre d’un programme visant à encourager une action de promotion de l’éducation de qualité menée par les syndicats.

    Les éducateurs/trices africains ont accompli des progrès énormes pour améliorer l’efficacité des enseignant(e)s
  5. Nouvelles 25 février 2015

    Les éducateurs/trices africain(e)s apportent leur appui à la stratégie post-2015 en matière d'éducation

    Les principales parties prenantes de l'éducation africaine ont adopté une position audacieuse la semaine dernière à Kigali, au Rwanda, en s'engageant à travailler activement à la définition d'une nouvelle stratégie en matière d'éducation afin de contribuer à façonner l'avenir du continent.

    Les éducateurs/trices africain(e)s apportent leur appui à la stratégie post-2015 en matière d'éducation
  6. Nouvelles 24 février 2015

    Présentez votre proposition de slogan pour le Forum mondial de l'éducation

    La Global Education First Initiative organise un concours sur Twitter qui fait appel aux partenaires de l'éducation et les invite à proposer un slogan pour le Forum mondial de l'Education 2015, qui se tiendra du 19 au 22 mai 2015 à Incheon, en République de Corée.

    Présentez votre proposition de slogan pour le Forum mondial de l'éducation
  7. Nouvelles 20 février 2015

    L'Assemblée mondiale de la CME est appelée à faire pression pour des cibles et objectifs appropriés en matière d'éducation

    Lorsqu'elle arrivera à l'Assemblée mondiale de la Campagne mondiale pour l'éducation la semaine prochaine à Johannesburg, l'Internationale de l'Education s'attellera avant tout à influer à la fois sur le cadre de l'Education pour tous post-2015 et sur les objectifs de développement durable.

    L'Assemblée mondiale de la CME est appelée à faire pression pour des cibles et objectifs appropriés en matière d'éducation
  8. Nouvelles 12 février 2015

    Julia Guillard parle d'éducation à Bruxelles

    L'ancienne première ministre australienne et présidente du Partenariat mondial pour l'éducation Julia Guillard a reçu le titre de docteur honoris causa de la Vrije Universiteit de Bruxelles pour ses réalisations et leur effet sur l'éducation.

    Julia Guillard parle d'éducation à Bruxelles
  9. Nouvelles 11 février 2015

    Australie: le gouvernement doit agir davantage pour les élèves handicapés

    En Australie, environ 100.000 élèves souffrant de handicap se voient refuser une aide financière. Le gouvernement Abbott est sommé de respecter sa promesse d’augmenter dans les plus brefs délais l’octroi d’une aide financière à ceux qui en ont le plus besoin.

    Australie: le gouvernement doit agir davantage pour les élèves handicapés
  10. Nouvelles 6 février 2015

    L'éducation pour les réfugiés en tête de la longue liste des priorités pour le monde arabe

    Le monde arabe, confronté à un nombre croissant de réfugié(e)s et de personnes déplacées qui fuient les conflits et les troubles politiques, a souligné la nécessité urgente d'une éducation de qualité dans les pays touchés lors d'un récent événement organisé par l'UNESCO en Egypte.

    L'éducation pour les réfugiés en tête de la longue liste des priorités pour le monde arabe
  11. Nouvelles 4 février 2015

    Principes directeurs concernant la formation entrepreneuriale

    Le CSEE est membre du Groupe de travail thématique de la Commission européenne consacré à la formation entrepreneuriale. Les experts gouvernementaux, les partenaires sociaux et la Commission européenne ont finalisé les travaux et publié le Rapport final sur la formation entrepreneuriale en novembre 2014. Ce rapport fournit aux Etats membres...

    Principes directeurs concernant la formation entrepreneuriale
  12. Nouvelles 4 février 2015

    Renforcer le rôle des partenaires sociaux dans le cadre du Semestre européen : les priorités pour l’éducation et la formation dans l’examen annuel de la croissance 2015

    Le Semestre européen est devenu un outil important pour la formulation de recommandations aux États Membres dans le domaine de l'éducation et de la formation. Chaque année, ces recommandations contribuent à la mise en œuvre de réformes nationales dans ces deux secteurs. L'Examen annuel de la croissance 2015 est une...

    Renforcer le rôle des partenaires sociaux dans le cadre du Semestre européen : les priorités pour l’éducation et la formation dans l’examen annuel de la croissance 2015
  13. Nouvelles 4 février 2015

    C’est à présent que se dessine l’avenir de l’éducation de qualité en Afrique

    Confronté(e)s au défi de la réalisation de l’éducation de qualité pour tous en Afrique, des éducateurs/trices et syndicalistes de tout le continent sont réuni(e)s en ce moment à Nairobi, au Kenya, afin d’œuvrer à l’élaboration de solutions concrètes.

    C’est à présent que se dessine l’avenir de l’éducation de qualité en Afrique
  14. Nouvelles 30 janvier 2015

    Hopgood: autonomiser tous les enseignant(e)s afin de faire de la citoyenneté mondiale une réalité

    En se basant sur les événements actuels pour mettre en exergue la radicalisation et la division, la Présidente de l’Internationale de l’Education, Susan Hopgood, n’a pas manqué d’appeler à accorder davantage d’attention à l’enseignement de qualité comme moyen d’améliorer l’éducation à la citoyenneté mondiale aux quatre coins du monde.

    Hopgood: autonomiser tous les enseignant(e)s afin de faire de la citoyenneté mondiale une réalité
  15. Nouvelles 29 janvier 2015

    Appel pour un fonds mondial d'urgence pour l'éducation

    L'Internationale de l'Education (IE) a déclaré son soutien en faveur de la création d'un fonds mondial d'urgence pour l'éducation des enfants qui ne sont pas scolarisés en raison de conflits, de maladies ou de catastrophes naturelles.

    Appel pour un fonds mondial d'urgence pour l'éducation