Ei-iE

AP / vide
AP / vide

Réaliser l’Objectif de développement durable 4

En 2015, tous les pays se sont engagés à réaliser 17 Objectifs de développement durable d’ici 2030. L’Internationale de l’Éducation a joué un rôle essentiel dans la définition d'un objectif spécifique pour l’éducation – l’Objectif de développement durable 4 (ODD 4): Assurer une éducation inclusive, équitable et de qualité et promouvoir des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie pour tou·te·s. L’ODD4 reconnaît de manière significative qu’une éducation de qualité ne peut être dispensée que par des enseignant·e·s qualifié·e·s.

Toutefois, au rythme actuel, les gouvernements ne parviendront jamais à réaliser l’ODD 4. La pandémie de COVID-19 engendre des défis supplémentaires et risque de compromettre des années de progrès en matière d'éducation. Une action urgente et décisive est impérative.

En collaboration avec nos organisations membres du monde entier, nous nous efforçons de faire en sorte que les gouvernements tiennent leur promesse de réaliser l’ODD 4 et toutes ses cibles d’ici 2030.

  • Nous suivons les progrès réalisés et demandons aux gouvernements de rendre des comptes.
  • Nous plaidons pour l’augmentation du financement national de l’enseignement public par le biais d’une fiscalité équitable et progressive et de l’aide internationale.
  • Nous nous opposons aux intérêts des entreprises qui traitent l’éducation comme un marché et non comme un bien public accessible à tou·te·s.
  • Nous promouvons une éducation de qualité, exempte de violence, qui développe « l’enfant dans sa globalité » et favorise la tolérance, la compréhension, la démocratie, le respect des droits humains et la citoyenneté active pour un développement durable.
  • Nous encourageons la réalisation de l’« objectif relatif aux enseignants » (Objectif 4.c), en rappelant le droit de chaque élève à recevoir un enseignement dispensé par un·e enseignant·e formé·e et qualifié·e.

Notre travail dans ce domaine

  1. Nouvelles 28 octobre 2016

    ODD n° 4 – Agenda pour l’éducation 2030: l’IE appelle à investir dans l’éducation et dans les enseignant(e)s

    L’IE a fait pression auprès des gouvernements européens et nord-américains afin d’assurer une éducation inclusive de qualité pour tous les enfants, les jeunes et les adultes en investissant dans l’éducation et dans les enseignant(e)s.

    ODD n° 4 – Agenda pour l’éducation 2030: l’IE appelle à investir dans l’éducation et dans les enseignant(e)s
  2. Nouvelles 24 octobre 2016

    Selon l'approche « L'étudiant(e) vu(e) dans sa globalité », les objectifs de l'ONU en matière de santé et d'éducation doivent être liés

    L'Internationale de l'Education et l'organisation partenaire ASCD se sont engagées dans un effort commun pour les Objectifs de développement durable de l'ONU 3 et 4 (sur 17), en reconnaissant que des progrès significatifs sur les deux dépendront de la façon dont ils seront reliés l'un à l'autre.

    Selon l'approche « L'étudiant(e) vu(e) dans sa globalité », les objectifs de l'ONU en matière de santé et d'éducation doivent être liés
  3. Nouvelles 20 octobre 2016

    Nations Unies: l’éducation devrait être la fondation de villes durables

    L’accord signé lors de la Conférence des Nations Unies Habitat III sur le Nouvel Agenda urbain reconnaît les liens étroits qui existent entre l‘urbanisation durable et l’éducation pour tou(te)s.

    Nations Unies: l’éducation devrait être la fondation de villes durables
  4. Nouvelles 19 octobre 2016

    Les enseignant(e)s africain(e)s unissent leurs forces en faveur de l’éducation de qualité

    Des enseignant(e)s originaires du Kenya et de Zambie prennent des mesures décisives afin d’améliorer la qualité de l’éducation dans leur école en lançant un projet leur permettant d’évaluer et de défendre un meilleur programme scolaire dans le primaire et le secondaire.

    Les enseignant(e)s africain(e)s unissent leurs forces en faveur de l’éducation de qualité
  5. Nouvelles 11 octobre 2016

    Pologne: le projet de réforme de l’éducation du gouvernement est néfaste, dénoncent les éducateurs/trices polonais(e)s

    Les syndicalistes du secteur de l’éducation ont défilé vent debout lors de la manifestation organisée pour lutter contre la réforme de l’éducation qui, préviennent-ils, conduira inévitablement à des licenciements massifs d’éducateurs/trices, et portera un coup dur à la qualité de l’éducation.

    Pologne: le projet de réforme de l’éducation du gouvernement est néfaste, dénoncent les éducateurs/trices polonais(e)s
  6. Nouvelles 6 octobre 2016

    Mobilisation des éducateurs/trices américain(e)s et de la société civile en faveur des écoles publiques

    La semaine mondiale des enseignant(e)s aux Etats-Unis a vu des milliers d’enseignant(e)s, d’étudiant(e)s, de parents et de membres de la communauté rassemblés dans une grande marche aux écoles à travers le pays pour plaider en faveur d’établissements publics de qualité.

    Mobilisation des éducateurs/trices américain(e)s et de la société civile en faveur des écoles publiques
  7. Nouvelles 4 octobre 2016

    Journée mondiale des enseignant(e)s: l’occasion de célébrer la Recommandation de 1966 concernant la condition du personnel enseignant

    La Journée mondiale des enseignant(e)s marque le 50e anniversaire de la Recommandation OIT/UNESCO concernant la condition du personnel enseignant, qui réaffirme le rôle essentiel que joue la profession enseignante dans la vie des étudiant(e)s et des communautés.

    Journée mondiale des enseignant(e)s: l’occasion de célébrer la Recommandation de 1966 concernant la condition du personnel enseignant
  8. Nouvelles 3 octobre 2016

    Australie: un syndicat rejette le plan de financement de l’éducation du gouvernement

    Les syndicalistes du secteur de l’éducation ont fermement rejeté le nouvel accord de financement de l’éducation proposé par le ministre de l’Education, au motif que ce projet ne permettra pas d’offrir aux écoles les ressources minimums nécessaires à la réalisation d’une éducation de qualité.

    Australie: un syndicat rejette le plan de financement de l’éducation du gouvernement
  9. Nouvelles 26 septembre 2016

    Afrique du Sud: le plafonnement des frais d’inscription à l’université salué

    L’annonce du gouvernement sud-africain de son intention de plafonner les frais d’inscription à l’université et de prévoir des subventions pour les familles à faible revenu, afin de rendre l’éducation plus accessible, offre un regain d’espoir aux syndicats de l’éducation.

    Afrique du Sud: le plafonnement des frais d’inscription à l’université salué
  10. Nouvelles 18 septembre 2016

    La voie vers le financement de l'enseignement public de qualité est à la fois claire, sinueuse et semée d’embûches

    L’Internationale de l’Education a clairement annoncé qu’il n’existe pas de solution simple au financement des systèmes durables d’enseignement public. Comme pour d’autres politiques, les décisions doivent être analysées et développées dans le cadre d’un dialogue rapproché.

    La voie vers le financement de l'enseignement public de qualité est à la fois claire, sinueuse et semée d’embûches
  11. Nouvelles 18 septembre 2016

    Ni raccourci ni substitut pour les enseignant(e)s

    L’importance et la nécessité d’avoir des enseignant(e)s qualifié(e)s et bien soutenu(e)s ont été soulignées par la publication du rapport de la Commission internationale sur le financement des opportunités éducatives mondiales, qui place les enseignant(e)s au cœur d’une éducation de qualité et réclame des investissements accrus.

    Ni raccourci ni substitut pour les enseignant(e)s
  12. Nouvelles 16 septembre 2016

    R.-U.: les syndicats condamnent la réintroduction des grammar schools sélectives

    Les syndicats d'enseignants ont vivement réagi face à la proposition du Gouvernement de mettre fin à la loi qui avait bloqué la création de nouvelles grammar schools, et réclament des mesures destinées à empêcher que les enfants pauvres ne soient pas pénalisés.

    R.-U.: les syndicats condamnent la réintroduction des grammar schools sélectives
  13. Nouvelles 14 septembre 2016

    « Regards sur l’éducation 2016: Les indicateurs de l’OCDE » souligne les bénéfices de l’éducation et la nécessité d’accroître le financement

    L’Internationale de l’Education a réagi à la dernière édition 2016 du rapport Regards sur l’éducation, publié par l’Organisation de coopération et de développement économiques, soulignant l’incidence positive de l’éducation de qualité et la nécessité d’accroître les investissements dans ce secteur.

    « Regards sur l’éducation 2016: Les indicateurs de l’OCDE » souligne les bénéfices de l’éducation et la nécessité d’accroître le financement
  14. Nouvelles 8 septembre 2016

    Nouvelle Zélande: les syndicats s’opposent à la proposition de « financement global »

    Fait sans précédent, plus de 50 réunions rassemblant 60.000 membres de la Post Primary Teachers’ Association et du New Zealand Educational Institute Te Riu Roa sont organisées conjointement pour s’opposer à la proposition de « financement global » du gouvernement.

    Nouvelle Zélande: les syndicats s’opposent à la proposition de « financement global »
  15. Nouvelles 7 septembre 2016

    L’alphabétisation – pierre angulaire du développement démocratique, social et économique

    Pour marquer le 50e anniversaire de la Journée internationale de l’alphabétisation, les gouvernements et les organisations du monde entier se mobilisent pour promouvoir l’alphabétisation comme moyen d’autonomisation pour les populations, les communautés et les sociétés.

    L’alphabétisation – pierre angulaire du développement démocratique, social et économique