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Réaliser l’Objectif de développement durable 4

En 2015, tous les pays se sont engagés à réaliser 17 Objectifs de développement durable d’ici 2030. L’Internationale de l’Éducation a joué un rôle essentiel dans la définition d'un objectif spécifique pour l’éducation – l’Objectif de développement durable 4 (ODD 4): Assurer une éducation inclusive, équitable et de qualité et promouvoir des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie pour tou·te·s. L’ODD4 reconnaît de manière significative qu’une éducation de qualité ne peut être dispensée que par des enseignant·e·s qualifié·e·s.

Toutefois, au rythme actuel, les gouvernements ne parviendront jamais à réaliser l’ODD 4. La pandémie de COVID-19 engendre des défis supplémentaires et risque de compromettre des années de progrès en matière d'éducation. Une action urgente et décisive est impérative.

En collaboration avec nos organisations membres du monde entier, nous nous efforçons de faire en sorte que les gouvernements tiennent leur promesse de réaliser l’ODD 4 et toutes ses cibles d’ici 2030.

  • Nous suivons les progrès réalisés et demandons aux gouvernements de rendre des comptes.
  • Nous plaidons pour l’augmentation du financement national de l’enseignement public par le biais d’une fiscalité équitable et progressive et de l’aide internationale.
  • Nous nous opposons aux intérêts des entreprises qui traitent l’éducation comme un marché et non comme un bien public accessible à tou·te·s.
  • Nous promouvons une éducation de qualité, exempte de violence, qui développe « l’enfant dans sa globalité » et favorise la tolérance, la compréhension, la démocratie, le respect des droits humains et la citoyenneté active pour un développement durable.
  • Nous encourageons la réalisation de l’« objectif relatif aux enseignants » (Objectif 4.c), en rappelant le droit de chaque élève à recevoir un enseignement dispensé par un·e enseignant·e formé·e et qualifié·e.

Notre travail dans ce domaine

  1. Nouvelles 31 juillet 2013

    Les professeur(e)s rejettent les MOOC

    Les professeur(e)s de l’Université d’Etat de San José en Californie refusent d’utiliser un cours de philosophie conçu par l’Université de Harvard et développé par la plate-forme edX, l’un des principaux fournisseurs de Cours en ligne ouverts et massifs (Massive On-Line Open Course - MOOC), dont le but consiste à remplacer...

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  2. Nouvelles 24 juillet 2013

    Développer les compétences des enseignant(e)s pour une éducation de qualité en Afrique

    La condition du personnel enseignant, les initiatives de formation dans le secteur ainsi que les opportunités de développement des enseignant(e)s en Afrique sont autant de questions qui ont été soulevées à l'occasion de la Conférence panafricaine sur le développement des enseignant(e)s (PACTED III). Organisé à Addis-Abeba (Ethiopie) les 16 et...

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  3. Nouvelles 24 juillet 2013

    Etats-Unis: les éducateurs/trices reprennent la défense de l'enseignement public

    La Conférence TEACH 2013 de l'American Federation of Teachers (AFT) a abordé principalement les éléments qui seront nécessaires pour renouveler la promesse de l'enseignement public et offrir à chaque enfant une chance de réussir. Cet événement a rassemblé du 22 au 24 juillet à Washington, DC, plus de 2.000 éducateurs/trices,...

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  4. Nouvelles 23 juillet 2013

    Cameroun: un syndicat d'enseignants participe à une action promouvant une éducation de qualité

    La Fédération des syndicats de l’enseignement et de la recherche (FESER), l'un des affiliés de l'IE dans le pays, était présente lors de la 4e Conférence internationale « Building Blocks for Life » du réseau Aflatoun, qui rassemble les organisations actives dans le domaine de l'éducation. La conférence s'est tenue...

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  5. Nouvelles 17 juillet 2013

    Grèce: une loi multiple menace l’enseignement professionnel

    Le 17 juillet, le Parlement grec a passé une loi multiple selon laquelle plus de 4.000 fonctionnaires, dont des enseignant(e)s sont menacé(e)s de licenciement cette année. Le membre de l’IE, la Fédération grecque des enseignant(e)s des écoles secondaires de l’Etat (OLME) a fait savoir que plus de 2.500 enseignant(e)s seront...

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  6. Nouvelles 17 juillet 2013

    Le secteur éducatif suisse revendique de réels efforts en faveur de l'éducation de qualité

    A l'occasion de sa récente Assemblée générale, la Fédération suisse des enseignantes et enseignants (Dachverband Schweizer Lehrerinnen und Lehrer, LCH) a adopté à l'unanimité une résolution appelant à intensifier les efforts en faveur de l'éducation de qualité sur l'ensemble du territoire.

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  7. Nouvelles 16 juillet 2013

    Royaume-Uni : nouveau programme scolaire étroit

    Les affiliés de l’IE au Royaume-Uni, le National Union of Teachers (NUT) et la National Association of Schoolmasters Union of Women Teachers (NASWUT) se sont dits inquiets de la révision du programme scolaire national pour les écoles d’état en Angleterre. Le nouveau programme mis en place par Michael Gove, Ministre...

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  8. Nouvelles 12 juillet 2013

    Afrique

    Mary Metcalfe
    Afrique
  9. Nouvelles 12 juillet 2013

    Quand je dis « l'éducation », vous répondez « d'abord » !

    En cette Journée mondiale pour Malala, 550 jeunes délégué(e)s se préparent à envahir l'Assemblée générale des Nations Unies à New York pour appeler à une éducation de qualité équitable pour tous.

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  10. Nouvelles 5 juillet 2013

    Zimbabwe: Le Gouvernement doit payer les frais de délocalisation d'enseignant(e)s du supérieur

    La College Lecturers Association of Zimbabwe (COLAZ), l’un des affiliés nationaux de l’IE, a apporté des commentaires sur le paiement de 5,3 millions de dollars américains qu’un tribunal a ordonné le Gouvernement de verser à 18 maîtres de conférences mutés de manière discrétionnaire. COLAZ les a représentés au tribunal.

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