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Les droits syndicaux sont des droits humains 5 août 2020 Mexique : les propositions de la SNTE pour un retour en classe sans risque
Le Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) a présenté au ministère de l'Enseignement public un programme en 10 points sur la réouverture en toute sécurité des écoles. Le syndicat propose un lancement « hybride » de l'année scolaire avec un mélange d'apprentissage à distance et de formation en...
Mexique : les propositions de la SNTE pour un retour en classe sans risque -
Lutter contre la commercialisation de l’éducation 3 août 2020 L’Internationale de l’Éducation et la Campagne mondiale pour l’éducation condamnent les pratiques du groupe GEMS Metropole School durant la pandémie de COVID-19
Le groupe international GEMS Metropole School a menacé les parents de conserver leurs relevés bancaires et les bulletins scolaires de leurs enfants tant que les frais de scolarité ne seraient pas payés. L’Internationale de l’Éducation et la Campagne mondiale pour l’éducation (CME) ont demandé aux Émirats arabes unis de ne...
L’Internationale de l’Éducation et la Campagne mondiale pour l’éducation condamnent les pratiques du groupe GEMS Metropole School durant la pandémie de COVID-19 -
Croissance des syndicats 31 juillet 2020 Jordanie : des syndicalistes de l’éducation arrêtés et le travail des syndicats suspendu par la répression gouvernementale
Les forces de sécurité jordanniennes ont arrêté des membres du Jordanian Teachers’ Association, ont perquisitionné les bureaux du syndicat et l’ont fermé pendant une période de deux ans. La communauté mondiale de l’éducation est scandalisée par cette attaque illégale contre ses collègues.
Jordanie : des syndicalistes de l’éducation arrêtés et le travail des syndicats suspendu par la répression gouvernementale -
Les droits syndicaux sont des droits humains 28 juillet 2020 Népal : le syndicat œuvre à mettre fin aux licenciements d’enseignant·e·s et à garantir la reprise des paiements des salaires et à la sécurité des élèves et enseignant·e·s
Au Népal, un syndicat de l’éducation a mis en lumière les nouvelles difficultés occasionnées par l’épidémie de COVID-19, telles que l’arrêt de la rémunération des enseignant·e·s par certains employeurs privés du secteur de l’éducation, l’impact psychologique du confinement sur les élèves et les défis de l’enseignement en ligne.
Népal : le syndicat œuvre à mettre fin aux licenciements d’enseignant·e·s et à garantir la reprise des paiements des salaires et à la sécurité des élèves et enseignant·e·s -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 28 juillet 2020 Inde : les syndicats demandent la reprise des cours dans l’enseignement primaire pour réduire la fracture numérique
Un syndicat affilié à l’Internationale de l’Éducation représentant le personnel enseignant des écoles primaires en Inde a appelé le gouvernement à modifier radicalement son approche de l’éducation. Le syndicat a exprimé ses inquiétudes face aux inégalités croissantes engendrées par l’apprentissage à distance durant la pandémie de COVID-19.
Inde : les syndicats demandent la reprise des cours dans l’enseignement primaire pour réduire la fracture numérique -
Les droits syndicaux sont des droits humains 28 juillet 2020 Philippines : le gouvernement doit cesser sa campagne de terreur visant les enseignant·e·s
L’Internationale de l’Éducation soutient avec force son affilié philippin dans son combat pour le respect des droits humains et syndicaux des enseignant·e·s et condamne le recours à des méthodes de harcèlement et à la législation antiterroriste pour supprimer les protections juridiques fondamentales.
Philippines : le gouvernement doit cesser sa campagne de terreur visant les enseignant·e·s -
Equité et inclusion 27 juillet 2020 L'enseignement public au cœur de la préservation des langues et des cultures autochtones
Le 15 juillet, le syndicat affilié à l'Internationale de l’Éducation au Mexique, le SNTE, a présenté la Declaración de los Pinos (Déclaration de los Pinos) lors d'un séminaire virtuel. Il s'agit du document final de l'événement de clôture de l'Année internationale des langues autochtones 2019, qui s'est tenu les 27...
L'enseignement public au cœur de la préservation des langues et des cultures autochtones -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 24 juillet 2020 Australie : un rapport de l’AEU souligne la fracture numérique au sein des écoles publiques
L’Australian Education Union (AEU) a publié un rapport démontrant l’ampleur de la fracture numérique durant la pandémie de COVID-19 ainsi que le manque d’inclusion numérique des élèves des écoles publiques.
Australie : un rapport de l’AEU souligne la fracture numérique au sein des écoles publiques -
Les droits syndicaux sont des droits humains 23 juillet 2020 Portugal : un syndicat recherche le dialogue social au sujet de l'impact de la pandémie sur les enseignant·e·s et les étudiant·e·s
Le syndicat portugais de l'éducation, Federaçao Nacional dos Professores, est préoccupé par les problèmes professionnels des enseignant·e·s, les inégalités, le manque de dialogue social et l'évaluation des enseignant·e·s.
Portugal : un syndicat recherche le dialogue social au sujet de l'impact de la pandémie sur les enseignant·e·s et les étudiant·e·s -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 23 juillet 2020 Protéger les droits humains des enseignant·e·s et des étudiant·e·s et l’éducation à l’ère numérique
Au cours d’un entretien avec l’Internationale de l’Éducation, Christina Colclough, experte de l’avenir du travail, a discuté de l’adaptation des enseignant·e·s à la numérisation, l’apprentissage tout au long de la vie, la fracture numérique, la relation entre l’apprentissage virtuel et physique, les données et les problèmes connexes. Elle a souligné...
Protéger les droits humains des enseignant·e·s et des étudiant·e·s et l’éducation à l’ère numérique -
Renouveau et développement syndical 17 juillet 2020 Les syndicats de l’éducation rendent hommage à Emanuel A. Fatoma
Les dirigeant·e·s des syndicats de l’éducation et les éducateur·trice·s ont rendu hommage à Emanuel A Fatoma. Le décès inopiné de M. Fatoma le 6 juillet dernier a été un choc pour nombre d’entre nous, ainsi que pour ses ancien·ne·s collègues et ami·e·s d’Afrique et du monde.
Les syndicats de l’éducation rendent hommage à Emanuel A. Fatoma -
Les droits syndicaux sont des droits humains 17 juillet 2020 Irak : les syndicalistes de l’éducation s’inquiètent des violations continues des droits humains
En Irak, le nombre de violations des droits humains a augmenté depuis le début des manifestations généralisées qui ont eu lieu à la fin 2019 et pendant la pandémie de COVID-19. Le Kurdistan Teachers’ Union a condamné le fait que les autorités iraquiennes, notamment dans la région du Kurdistan, utilise...
Irak : les syndicalistes de l’éducation s’inquiètent des violations continues des droits humains -
Les droits syndicaux sont des droits humains 17 juillet 2020 États-Unis : pour une réouverture des écoles en toute sécurité : la voix des professionnel·le·s de l’éducation doit être entendue
Les affiliés de l’Internationale de l’Éducation aux États-Unis ont réaffirmé la nécessité pour les autorités publiques de tenir compte des avis des éducateur·trice·s et de leurs organisations professionnelles dans le contexte de la réouverture des écoles et des établissements d’enseignement, et d’allouer un financement adéquat au secteur éducatif.
États-Unis : pour une réouverture des écoles en toute sécurité : la voix des professionnel·le·s de l’éducation doit être entendue -
Normes et conditions de travail 17 juillet 2020 Façonner l’avenir de la profession enseignante
Voici quelques mois à peine, qui aurait imaginé une éducation sans école à une échelle aussi massive ou de l’enseignement et du tutorat à domicile par l’intermédiaire de plateformes numériques ? Et pourtant, dans la plupart des pays, au cours de la pandémie, cela a été la seule alternative à...
Façonner l’avenir de la profession enseignante -
Les droits syndicaux sont des droits humains 16 juillet 2020 RDC : le gouvernement doit payer les enseignant∙e∙s « Nouvelles unités » et s’attaquer au déficit financier dû à la COVID-19
Les syndicalistes enseignant∙e∙s de la République démocratique du Congo ont appelé les autorités publiques à respecter leur promesse de payer les enseignant∙e∙s dit∙e∙s « Nouvelles unités » depuis le mois d'avril 2020.
RDC : le gouvernement doit payer les enseignant∙e∙s « Nouvelles unités » et s’attaquer au déficit financier dû à la COVID-19 -
Les droits syndicaux sont des droits humains 15 juillet 2020 Royaume-Uni : des inquiétudes subsistent sur la réouverture des écoles
Les syndicats de l’éducation au Royaume-Uni ont exprimé une véritable inquiétude concernant la réouverture des écoles et des établissements d’enseignement prévue pour le mois de septembre.
Royaume-Uni : des inquiétudes subsistent sur la réouverture des écoles -
Les droits syndicaux sont des droits humains 13 juillet 2020 Apprendre les un·e·s des autres ; l'IE publie « En avant avec l’école »
Le 13 juillet, l'Internationale de l'Éducation a publié « En avant avec l’école » (Forward to School). Ce document se base sur les cinq piliers identifiés dans les Directives de l'IE pour la réouverture des écoles et des établissements scolaires publiées en avril.
Apprendre les un·e·s des autres ; l'IE publie « En avant avec l’école » -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 13 juillet 2020 Une enquête menée auprès d’enseignant·e·s canadien·ne·s révèle les dommages causés à l’éducation durant la pandémie
La Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants (FCE/CTF), affiliée à l’Internationale de l’Éducation, a mené une enquête à laquelle près de 18.000 enseignant·e·s ont pris part. Les résultats ont montré une situation de malaise et d’inquiétude quant aux répercussions du confinement lié à la COVID-19 sur le bien-être des...
Une enquête menée auprès d’enseignant·e·s canadien·ne·s révèle les dommages causés à l’éducation durant la pandémie