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Le Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) a présenté au ministère de l'Enseignement public un programme en 10 points sur la réouverture en toute sécurité des écoles. Le syndicat propose un lancement « hybride » de l'année scolaire avec un mélange d'apprentissage à distance et de formation en...

Le groupe international GEMS Metropole School a menacé les parents de conserver leurs relevés bancaires et les bulletins scolaires de leurs enfants tant que les frais de scolarité ne seraient pas payés. L’Internationale de l’Éducation et la Campagne mondiale pour l’éducation (CME) ont demandé aux Émirats arabes unis de ne...

Les forces de sécurité jordanniennes ont arrêté des membres du Jordanian Teachers’ Association, ont perquisitionné les bureaux du syndicat et l’ont fermé pendant une période de deux ans. La communauté mondiale de l’éducation est scandalisée par cette attaque illégale contre ses collègues.

Au Népal, un syndicat de l’éducation a mis en lumière les nouvelles difficultés occasionnées par l’épidémie de COVID-19, telles que l’arrêt de la rémunération des enseignant·e·s par certains employeurs privés du secteur de l’éducation, l’impact psychologique du confinement sur les élèves et les défis de l’enseignement en ligne.

Un syndicat affilié à l’Internationale de l’Éducation représentant le personnel enseignant des écoles primaires en Inde a appelé le gouvernement à modifier radicalement son approche de l’éducation. Le syndicat a exprimé ses inquiétudes face aux inégalités croissantes engendrées par l’apprentissage à distance durant la pandémie de COVID-19.

L’Internationale de l’Éducation soutient avec force son affilié philippin dans son combat pour le respect des droits humains et syndicaux des enseignant·e·s et condamne le recours à des méthodes de harcèlement et à la législation antiterroriste pour supprimer les protections juridiques fondamentales.

Le 15 juillet, le syndicat affilié à l'Internationale de l’Éducation au Mexique, le SNTE, a présenté la Declaración de los Pinos (Déclaration de los Pinos) lors d'un séminaire virtuel. Il s'agit du document final de l'événement de clôture de l'Année internationale des langues autochtones 2019, qui s'est tenu les 27...

L’Australian Education Union (AEU) a publié un rapport démontrant l’ampleur de la fracture numérique durant la pandémie de COVID-19 ainsi que le manque d’inclusion numérique des élèves des écoles publiques.

Le syndicat portugais de l'éducation, Federaçao Nacional dos Professores, est préoccupé par les problèmes professionnels des enseignant·e·s, les inégalités, le manque de dialogue social et l'évaluation des enseignant·e·s.

Au cours d’un entretien avec l’Internationale de l’Éducation, Christina Colclough, experte de l’avenir du travail, a discuté de l’adaptation des enseignant·e·s à la numérisation, l’apprentissage tout au long de la vie, la fracture numérique, la relation entre l’apprentissage virtuel et physique, les données et les problèmes connexes. Elle a souligné...

Les dirigeant·e·s des syndicats de l’éducation et les éducateur·trice·s ont rendu hommage à Emanuel A Fatoma. Le décès inopiné de M. Fatoma le 6 juillet dernier a été un choc pour nombre d’entre nous, ainsi que pour ses ancien·ne·s collègues et ami·e·s d’Afrique et du monde.

En Irak, le nombre de violations des droits humains a augmenté depuis le début des manifestations généralisées qui ont eu lieu à la fin 2019 et pendant la pandémie de COVID-19. Le Kurdistan Teachers’ Union a condamné le fait que les autorités iraquiennes, notamment dans la région du Kurdistan, utilise...

Les affiliés de l’Internationale de l’Éducation aux États-Unis ont réaffirmé la nécessité pour les autorités publiques de tenir compte des avis des éducateur·trice·s et de leurs organisations professionnelles dans le contexte de la réouverture des écoles et des établissements d’enseignement, et d’allouer un financement adéquat au secteur éducatif.

Voici quelques mois à peine, qui aurait imaginé une éducation sans école à une échelle aussi massive ou de l’enseignement et du tutorat à domicile par l’intermédiaire de plateformes numériques ? Et pourtant, dans la plupart des pays, au cours de la pandémie, cela a été la seule alternative à...

Les syndicalistes enseignant∙e∙s de la République démocratique du Congo ont appelé les autorités publiques à respecter leur promesse de payer les enseignant∙e∙s dit∙e∙s « Nouvelles unités » depuis le mois d'avril 2020.

Les syndicats de l’éducation au Royaume-Uni ont exprimé une véritable inquiétude concernant la réouverture des écoles et des établissements d’enseignement prévue pour le mois de septembre.

Le 13 juillet, l'Internationale de l'Éducation a publié « En avant avec l’école » (Forward to School). Ce document se base sur les cinq piliers identifiés dans les Directives de l'IE pour la réouverture des écoles et des établissements scolaires publiées en avril.

La Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants (FCE/CTF), affiliée à l’Internationale de l’Éducation, a mené une enquête à laquelle près de 18.000 enseignant·e·s ont pris part. Les résultats ont montré une situation de malaise et d’inquiétude quant aux répercussions du confinement lié à la COVID-19 sur le bien-être des...