Ei-iE

Les déléguées des organisations membres de l'Internationale de l'Education figuraient parmi la centaine de syndicalistes de 42 pays assistant à la 62e session de la Commission des Nations Unies sur la condition de la femme, qui a débuté à New York le 12 mars.

Des collègues norvégien(ne)s ont collaboré avec les affiliés libanais de l’Internationale de l’Education en vue de développer les capacités en matière de force syndicale et d’ éducation de qualité pour tou(te)s.

La récente arrestation d'un enseignant membre du Bureau de la branche de Téhéran de l'Iranian Teachers' Trade Association (ITTA) à son école illustre clairement la persécution persistante des syndicalistes enseignant(e)s en Iran.

Face à la situation désespérée des enfants syriens, l’Internationale de l’Education a instamment demandé au Conseil des droits de l’homme des Nations Unies d’intensifier les pressions exercées sur les belligérants.

En développant des « zones libres de tout travail d’enfant », le syndicat CGTEN-ANDEN suscite l’enthousiasme des enseignants et développe son influence dans le dialogue social.

Malgré le conflit qui ravage la République centrafricaine, les enseignant(e)s ne ménagent pas leurs efforts pour continuer à assurer le fonctionnement du système éducatif et faire respecter leurs droits syndicaux.

Des progrès considérables ont été enregistrés par le Kurdistan Teachers’ Union dans le cadre des discussions menées avec les autorités publiques afin de garantir le bon fonctionnement du système éducatif irakien et d’offrir des conditions de vie décentes aux enseignant(e)s.

Le 8 mars 2018 figurera peut-être dans les livres d'histoire comme la première célébration de la Journée internationale des femmes après le « soulèvement mondial pour les droits des femmes » qui a débuté en 2017.

Lors d’un Congrès extraordinaire, le Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación a modifié sa constitution et a notamment adopté une disposition stipulant que 50 % des postes de direction doivent être occupés par des femmes. Le Congrès a élu ses dirigeant(e)s et renforcé l’engagement du syndicat à améliorer les...

Le Programme de bourses John M. Thompson Asie arme les syndicalistes indien(ne)s du secteur de l’éducation des compétences nécessaires pour devenir les dirigeant(e)s de demain et faire face aux défis auxquels sont confrontés la All India Primary Teachers Federation et ses affiliés.

S'impliquer dans la coopération au développement est une manière essentielle pour le Japan Teachers' Union d'exprimer ses valeurs fondamentales, ainsi que de recruter et de fidéliser des membres plus jeunes, indispensables au renouveau syndical.

L’Internationale de l’Education et ses affiliés se sont engagés et ont œuvré, à travers leurs activités de coopération au développement, à garantir la bonne représentation et l’accès aux postes à responsabilité des jeunes enseignant(e)s et du personnel de soutien éducatif en début de carrière au sein de leurs syndicats.

La solidarité Sud-Sud est un mode de coopération que l'IE a aidé à développer depuis de nombreuses années.

Les syndicats de l’éducation algériens collaborent avec l’Internationale de l’Education pour aborder les questions d’égalité des genres dans leurs syndicats dans le cadre d’un programme de développement des capacités.

Des milliers de personnels universitaires ont pris part à la plus grande grève jamais organisée dans le secteur de l'enseignement supérieur britannique et ont réussi à amener les employeurs à la table des négociations sur les prestations sociales.

A l’occasion des 25 ans de l'Internationale de l’Education, Fred van Leeuwen, Secrétaire général fondateur, raconte la naissance de l'organisation et comment il perçoit son influence future.

Après 25 ans de bons et loyaux services, Fred van Leeuwen passe officiellement la main à David Edwards, qui fera entrer l’organisation dans une nouvelle phase de promotion de la profession enseignante et de l'enseignement public aux quatre coins du monde.

Les acteurs de l’éducation à travers l’Europe ont réaffirmé la nécessité de rechercher des moyens efficaces et innovants pour la mise en œuvre des Références et lignes directrices révisées pour l’assurance de la qualité dans l’enseignement supérieur.