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Gonski

  1. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 16 août 2017

    Australie: renforcer les acquis des étudiant(e)s par l’augmentation du financement de l’éducation, non par les tests

    Les éducateurs/trices australien(ne)s ont mis en garde contre l’accent excessif sur les résultats des tests et affirmé que la priorité devait être de veiller à ce que toutes les écoles bénéficient du financement et des ressources dont elles ont besoin pour assurer un enseignement de qualité et améliorer les résultats...

    Australie: renforcer les acquis des étudiant(e)s par l’augmentation du financement de l’éducation, non par les tests
  2. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 7 avril 2017

    Australie: les étudiant(e)s défavorisé(e)s victimes de l’insuffisance des ressources

    Les écoles australiennes sont nettement sous-financées, ce qui affecte les performances des étudiant(e)s selon des données internationales récemment publiées et qui démontre l’importance d’un financement basé sur les besoins identifiés par le rapport Gonski pour assurer que toutes les écoles disposent des ressources dont elles ont besoin.

    Australie: les étudiant(e)s défavorisé(e)s victimes de l’insuffisance des ressources