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Réaliser l’Objectif de développement durable 4 24 janvier 2021 Aucune société ne peut se rétablir si elle ne tient pas la promesse de l'éducation pour tou·te·s
Dans une déclaration publiée aujourd'hui, Journée internationale de l'éducation, le secrétaire général de l'Internationale de l'Éducation, David Edwards, appelle à une action urgente et décisive pour remédier à toutes les inégalités révélées et exacerbées par la COVID-19 et pour garantir le droit à un enseignement public gratuit de qualité pour...
Aucune société ne peut se rétablir si elle ne tient pas la promesse de l'éducation pour tou·te·s -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 22 octobre 2019 Ghana: Les syndicats d’enseignants et la société civile font front commun pour exiger un financement intégral de l’enseignement public
L’Internationale de l’Éducation, ActionAid International, le Réseau Africain de Campagne pour l’Éducation Pour Tous et la Campagne Mondiale pour l’Éducation appellent les gouvernements africains à investir dans une éducation et des enseignant·e·s de qualité.
Ghana: Les syndicats d’enseignants et la société civile font front commun pour exiger un financement intégral de l’enseignement public -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 17 juillet 2019 #Rattraponsleretard #5 : Financement de l’éducation au Ghana: implanter la stratégie « Ghana Beyond Aid » (le Ghana au-delà de l’aide) pour réaliser l’ODD 4?
Le Ghana présente aujourd’hui son Examen national volontaire (ENV) des progrès accomplis en faveur de la réalisation des Objectifs de développement durable (ODD).
#Rattraponsleretard #5 : Financement de l’éducation au Ghana: implanter la stratégie « Ghana Beyond Aid » (le Ghana au-delà de l’aide) pour réaliser l’ODD 4? -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 24 janvier 2019 Journée internationale de l’éducation: les éducateur·rice·s comptent!
L'Internationale de l'Education et les syndicats de l'éducation du monde entier célèbrent la toute première Journée internationale de l'éducation, appelant les gouvernements à faire de l'enseignement public de qualité pour tou·te·s une réalité.
Journée internationale de l’éducation: les éducateur·rice·s comptent! -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 20 septembre 2018 Le Fonds Education Outcomes Fund For Africa and Middle East est-il à ce point révolutionnaire ?
Keith Lewin
Alors que le projet de création de l’Education Outcomes Fund avance, Keith Lewin passe en revue le modèle du fonds et, tout en pointant du doigt plusieurs problèmes fondamentaux, remet en question l’idée qu’il s’agira d’un mécanisme révolutionnaire permettant d’obtenir des résultats dans le domaine de l’éducation.
Le Fonds Education Outcomes Fund For Africa and Middle East est-il à ce point révolutionnaire ? -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 18 septembre 2018 Ouganda: pour fournir un enseignement de qualité, 22.000 enseignant(e)s doivent être engagé(e)s
Le syndicat national ougandais des enseignants demande au gouvernement de financer d’urgence le recrutement de 22.000 enseignants du primaire et de leur offrir des conditions de travail et de vie décentes, afin de garantir une éducation de qualité pour tou(te)s.
Ouganda: pour fournir un enseignement de qualité, 22.000 enseignant(e)s doivent être engagé(e)s -
Action et sensibilisation en matière de climat 10 juillet 2018 La recherche de financements publics pour l'éducation et l'ODD 4, par Antonia Wulff
Antonia Wulff
Durant près de douze heures, le financement de l'éducation a constitué un objectif de ce qui allait devenir l’Agenda 2030. Proposé à l'occasion du tout dernier cycle de négociations du Groupe de travail ouvert sur les Objectifs de développement durable (ODD), ce financement a rapidement été balayé d'un revers de...
La recherche de financements publics pour l'éducation et l'ODD 4, par Antonia Wulff -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 27 février 2018 #WDR2018 à l’épreuve des faits n°16: Education de la petite enfance, pauvreté et privatisation: pourquoi l’EPE, pourtant si importante, fait-elle l’objet de crédits insuffisants dans les politiques de la Banque mondiale?, par Carol Anne Spreen
Carol Anne Spreen
L’apprentissage ne commence pas lorsque l’enfant entre à l’école. Chacun sait que de la naissance à l’âge de 5 ans, le cerveau de l’enfant connaît une croissance beaucoup plus marquée que par la suite et il est également plus sensible aux influences de l’environnement extérieur (telles que la stimulation cognitive,...
#WDR2018 à l’épreuve des faits n°16: Education de la petite enfance, pauvreté et privatisation: pourquoi l’EPE, pourtant si importante, fait-elle l’objet de crédits insuffisants dans les politiques de la Banque mondiale?, par Carol Anne Spreen -
Equité et inclusion 19 janvier 2018 La crise du financement de l’éducation totalement absente du rapport de la Banque mondiale
L’Internationale de l’Education a exprimé haut et fort la voix de la communauté enseignante mondiale à l’occasion du lancement, en Belgique, du Rapport sur le développement dans le monde, publié par la Banque mondiale.
La crise du financement de l’éducation totalement absente du rapport de la Banque mondiale