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Réaliser l’Objectif de développement durable 4 13 février 2014 Discussion de haut niveau souligne l'importance de l'alphabétisation et de l'apprentissage tout au long de la vie
De nombreux/euses participant(e)s, dont des représentant(e)s des affiliés de l'IE du monde entier, étaient présent(e)s lors de la Discussion de haut niveau: Agenda du développement pour l'éducation après 2015, organisée le 5 février à Bruxelles, en Belgique, par la Mission de la Norvège auprès de l'Union européenne (UE) et de...
Discussion de haut niveau souligne l'importance de l'alphabétisation et de l'apprentissage tout au long de la vie -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 31 janvier 2014 Les inégalités, à l’origine d’un taux excessif de non-scolarisation en Asie du Sud
Une nouvelle étude révèle que 27 millions d’enfants âgés de 5 à 13 ans ne sont pas scolarisés dans quatre pays d’Asie du Sud – Bangladesh, Inde, Pakistan et Sri Lanka.
Les inégalités, à l’origine d’un taux excessif de non-scolarisation en Asie du Sud -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 29 janvier 2014 Rapport mondial de suivi : Priorité mondiale aux enseignant(e)s de qualité
Le manque de financement dans l’éducation a des répercussions sur la pénurie mondiale d’enseignant(e)s, d’après le dernier Rapport mondial de suivi sur l’Education pour Tous (RMS), 1,6 million d’enseignant(e)s supplémentaires étant toujours nécessaires si l’on souhaite réaliser l’enseignement primaire universel d’ici 2015. Ce chiffre est plus important encore lorsqu’il s’agit...
Rapport mondial de suivi : Priorité mondiale aux enseignant(e)s de qualité -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 13 janvier 2014 Allemagne: L’inclusion requiert une mise en œuvre conjointe par les gouvernements au niveau fédéral, national et local
« Promouvoir l’individu. Comment faire ? » - tel était le slogan de la Journée des enseignant(e)s allemand(e)s qui a récemment réuni plus de 1.000 enseignant(e)s à Dortmund. A cette occasion, une journée de formation nationale était organisée par la Verband Bildung und Erziehung(VBE), affiliée à l’IE, à l’intention des...
Allemagne: L’inclusion requiert une mise en œuvre conjointe par les gouvernements au niveau fédéral, national et local -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 10 janvier 2014 La société civile se mobilise pour remettre les enfants syriens sur le chemin de l’école
L’IE a salué le travail réalisé par A World at School pour permettre aux enfants syriens d’accéder à une éducation de qualité. A World at School est une initiative mondiale ayant pour objectif de mobiliser les efforts visant à offrir une éducation et un environnement d’apprentissage aux 57 millions d’enfants...
La société civile se mobilise pour remettre les enfants syriens sur le chemin de l’école -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 29 novembre 2013 Le CSEE réagit à l’article de Soros sur l’éducation des enfants roms
Le Comité syndical européen de l’éducation (CSEE), la région européenne de l’IE, a réagi à un article rédigé par George Soros, le Président du Soros Fund Management et de l’Open Society Foundations. Cet article réclame une meilleure éducation et des perspectives d’emploi pour les populations roms vivant dans l’Union européenne...
Le CSEE réagit à l’article de Soros sur l’éducation des enfants roms -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 25 octobre 2013 Liban: Apporter une éducation aux enfants réfugiés
« Les éducatrices et éducateurs libanais réalisent un travail fantastique pour s’occuper des dizaines de milliers d’enfants réfugiés syriens qui n’ont pas fréquenté l’école depuis deux ans. » Le Secrétaire général de l’IE, Fred van Leeuwen, a fait passer ce message au Ministre libanais de l’Education, Hassan Diab, et aux...
Liban: Apporter une éducation aux enfants réfugiés -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 14 octobre 2013 Le GPE lance une campagne pour envoyer tous les enfants à l’école
Le Partenariat mondial pour l’éducation (GPE) a annoncé des plans pour lever plusieurs milliards de dollars dans le cadre de sa campagne de renouvellement pour aider à l’éducation des 57 millions d’enfants qui ne fréquentent pas l’école pour le moment.
Le GPE lance une campagne pour envoyer tous les enfants à l’école -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 25 septembre 2013 La Commission européenne appelle les Etats membres à intensifier leurs efforts pour l’integration des roms
La Commission européenne a appellé les Etats membres à tenir leurs engagements d’assurer l’égalié et d’en faire plus afin d’améliorer l’intégration économique et sociale des 10 à 12 millions de roms.
La Commission européenne appelle les Etats membres à intensifier leurs efforts pour l’integration des roms -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 23 septembre 2013 Amérique latine: Placer l'éducation au cœur de la transformation sociale
Près de 700 enseignant(e)s étaient rassemblé(e)s à l'occasion de la Conférence régionale de l'IE pour l'Amérique latine, organisée sur le thème Vers un mouvement pédagogique latino-américain, du 19 au 21 septembre à Recife, au Brésil.
Amérique latine: Placer l'éducation au cœur de la transformation sociale -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 3 septembre 2013 France: revalorisation du métier des accompagnant(e)s d’élèves handicapé(e)s
Le Syndicat national des enseignements de second degré (SNES-FSU), le Syndicat national unitaire des instituteurs, professeurs des écoles et PEGC (SNUipp-FSU) et l’Union nationale des syndicats autonomes-Education (UNSA-Education), affiliés à l’IE, ont accueilli favorablement l’annonce faite par le Premier Ministre Jean-Marc Ayrault de titulariser 28.000 accompagnant(e)s d’élèves handicapé(e)s.
France: revalorisation du métier des accompagnant(e)s d’élèves handicapé(e)s -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 19 août 2013 N.-Z.: parents et enseignant(e)s pour la suppression des écoles à charte annoncée par le Parti travailliste
Le syndicat New Zealand Educational Institute-Te Riu Roa (NZEI Te Riu Roa), l’un des affiliés nationaux de l’IE, a déclaré qu’il entendait soutenir le Parti travailliste lors des prochaines élections. Ce dernier s’est engagé, s'il était élu, à supprimer la législation actuelle favorisant les écoles gérées par le secteur privé...
N.-Z.: parents et enseignant(e)s pour la suppression des écoles à charte annoncée par le Parti travailliste -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 6 août 2013 Consultation sur l’éducation et l’apprentissage
L’IE encourage ses organisations membres et les acteurs de l’éducation du monde entier à examiner et commenter le Projet de cadre pour la participation des entreprises à l’éducation et l’apprentissage, élaboré par le Pacte mondial des Nations Unies (Global Compact), l’UNICEF, l’UNESCO et le Bureau de l’envoyé spécial des Nations...
Consultation sur l’éducation et l’apprentissage -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 1 août 2013 Education pour tous: la perspective enseignante
C’est à Delhi, en Inde, qu’a été organisée une réunion qui avait pour but de faciliter la tâche des organisations membres de l’IE, auxquelles il revenait d’évaluer dans quelle mesure le processus d’Education pour tous (EPT) était appliqué dans leurs pays respectifs. Il s’agissait de faire connaître les perspectives des...
Education pour tous: la perspective enseignante -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 1 juillet 2013 Progrès réalisés pour l’accès à l’enseignement primaire, selon le rapport 2013 sur les OMD
Le Secrétaire général de l’ONU Ban Ki-moon a présenté le rapport de 2013 sur les Objectifs du millénaire pour le développement (OMD) à Genève en Suisse. Ce rapport rassemble des statistiques clés sur les OMD pour chaque objectif et des analyses à utiliser dans le système de l’ONU lors de...
Progrès réalisés pour l’accès à l’enseignement primaire, selon le rapport 2013 sur les OMD -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 17 juin 2013 Discussion de haut niveau à l'ONU: indicateurs et participation, clés d'une éducation de qualité
Une éducation de qualité est indispensable pour réduire le nombre d’enfants qui ne savent ni lire ni écrire ainsi que ceux qui ne sont pas scolarisés. Elle est également essentielle pour le potentiel de chacun(e) de devenir un(e) citoyen(ne) du monde. C’est ce qu’a déclaré la Directrice générale de l’UNESCO...
Discussion de haut niveau à l'ONU: indicateurs et participation, clés d'une éducation de qualité -
7 juin 2013 16ème congrès de FETE-UGT Résolution du séminaire international Madrid 24/26 mai 2013
Les organisations syndicales de l’enseignement d’Europe, d’Amérique latine et du nord de l’Afrique qui participent au 16è congrès de FETE-UGT sont arrivées aux conclusions suivantes :
16ème congrès de FETE-UGT Résolution du séminaire international Madrid 24/26 mai 2013 -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 30 mai 2013 Conférence UE - Des enseignant(e) de qualité indispensables pour l'éducation et le développement
Une Conférence de haut niveau de l'Union européenne (UE) autour de l'éducation et du développement s'est tenue le 23 mai à Bruxelles, en Belgique. Des Commissaires européens, des ministres nationaux et des personnalités ont réaffirmé l'importance d'une formation solide pour les enseignant(e)s afin d'atteindre une éducation de qualité.
Conférence UE - Des enseignant(e) de qualité indispensables pour l'éducation et le développement