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Plus que jamais, les pays orientent aujourd’hui leurs politiques de manière à doter les enfants et les jeunes d’un large éventail de compétences qui leur permettront de réussir au XXIe siècle [1]. Alors pourquoi cette dynamique, pourtant largement soutenue au niveau politique, ne s’est-elle pas étendue à un plus grand...

Les recommandations du Rapport sur le développement dans le monde 2018 (RDM) montrent que la Banque mondiale n’a tiré aucun enseignement de ses erreurs et que, au contraire, elle continue à prodiguer des conseils mal avisés à propos des politiques éducatives. Au Salvador, comme dans d’autres pays, au lieu de...

Cette semaine est marquée par la tenue de la 62e Conférence annuelle de la Société d’éducation comparée et internationale (CIES) à Mexico. Bien qu’elle soit implantée aux Etats-Unis, la CIES regroupe près de 2.500 membres à travers le monde. La Conférence attire chaque année quelques milliers de participant(e)s.

J’ai récemment travaillé sur un débat modéré (Ginsburg et al., 2018) qui avait eu lieu au profit de la Comparative Education Review (CER) et portait sur le Rapport sur le développement dans le monde 2018: Apprendre pour réaliser la promesse de l’éducation (RDM) (Filmer et al., 2018). Dans un souci...

L’« avant-propos » du Président du groupe de la Banque mondiale Jim Yong Kim, qui ouvre l’édition 2018 du Rapport sur le développement dans le monde (RDM), me choque. Le texte commence par ces mots: « L’éducation et l’apprentissage élèvent le niveau des ambitions, inculquent des valeurs et, au bout...

Cet article de blog dénonce les incohérences de la Banque mondiale, autant d’exemples d’ « hypocrisie organisée » et de « duplicité » qui ne sont pas nouveaux et ne se cantonnent pas au domaine de l’éducation. Dans la foulée du Rapport sur le développement dans le monde (RDM), la...

L’apprentissage ne commence pas lorsque l’enfant entre à l’école. Chacun sait que de la naissance à l’âge de 5 ans, le cerveau de l’enfant connaît une croissance beaucoup plus marquée que par la suite et il est également plus sensible aux influences de l’environnement extérieur (telles que la stimulation cognitive,...

Les éléments les plus frappants du chapitre sur la formation technique et professionnelle (EFPT) du Rapport 2018 sur le développement dans le monde (WDR) sont d’une part qu'il s'agit d'un examen superficiel du rôle et de l'impact de la FTP dans le monde, et d’autre part, que le chapitre conserve...

Le Rapport sur le développement dans le monde 2018 « Apprendre pour réaliser la promesse de l’éducation », offre un éclairage précieux sur la vision du monde selon la Banque mondiale, la plus puissante institution de développement du monde. Au lieu de remettre en question les analyses explicites de la...

Le Rapport sur le développement dans le monde 2018 (RDM), « Apprendre pour réaliser la promesse de l’éducation », a été largement applaudi, car il place l’éducation en première ligne du programme de développement international. Bien qu’il témoigne d’un engagement mondial en faveur de l’amélioration de l’accès à l'éducation et...

Les collègues de l’école où j’enseigne ont probablement une connaissance assez superficielle de la Banque mondiale, au moins pour celles et ceux qui enseignent l’économie, l’histoire, la géographie ou les sciences sociales. Pour les autres, je dirais que le nom ne leur est pas inconnu, mais c’est tout. Et pourtant,...

La gestion autonome des écoles (SBM) constitue une des principales voies mises en lumière par le Rapport sur le Développement dans le monde 2018 (WDR) de la Banque mondiale, en vue d’améliorer l’éducation. Cela n’a rien de surprenant car depuis 1990, la SBM est une des reformes préférées de la...

L’édition 2018 du Rapport sur le développement dans le monde (RDM 2018) ne se trompe pas à propos de la crise mondiale de l’apprentissage : pléthore d’enfants non scolarisés, manque d’équité sur le plan éducatif et piètre qualité des résultats d’apprentissage. En revanche, il fait fausse route en cherchant à...

Le Rapport annuel sur le développement dans le monde (RDM en abrégé) est la publication phare de la Banque mondiale. Le rapport de 2018 s'intitule Apprendre pour réaliser la promesse de l’éducation. C'est la première fois dans les 40 ans d'histoire du RDM que l'accent est mis sur l'éducation. De...

Le Rapport sur le développement dans le monde 2018 reconnaît, bien que brièvement, que les médiocres conditions de travail des enseignants peuvent nuire à l’apprentissage (p.138). Il indique que le statut du métier d’enseignant a régressé au cours de ces dernières décennies, et qu’en conséquence, “les enseignants méritent davantage des...

En consacrant son Rapport sur le développement dans le monde à l’éducation, la Banque mondiale réaffirme son autorité en matière de politique éducative. Si, de prime abord, il semble quasi impossible de passer en revue les points positifs et négatifs de l’ensemble du document – l’introduction du rapport fait mention...

Lorsque la Banque mondiale a annoncé que le Rapport sur le développement dans le monde 2018 (RDM-WDR, acronyme anglais) porterait sur l'éducation, j'étais sceptique.

Le Rapport sur le développement dans le monde relatif à l’éducation : « Apprendre pour réaliser la promesse de l’éducation », comprend à la fois des promesses et des dangers.