Articles de Royaume-Uni
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Equité et inclusion 3 décembre 2024 Faire tomber les barrières – Un nouveau modèle d'inclusion concernant le handicap dans l'éducation
Alan Hackett
Le handicap ne doit pas être considéré comme une caractéristique inhérente à l'individu mais comme le produit de barrières de la société qui empêchent la personne concernée d'y participer pleinement. Ces obstacles, tant physiques que socio-culturels, limitent souvent les possibilités offertes aux personnes handicapées, en particulier dans le cadre de...
Faire tomber les barrières – Un nouveau modèle d'inclusion concernant le handicap dans l'éducation -
Renouveau et développement syndical 23 mai 2024 Développer nos syndicats pour transformer notre profession
Mary Bousted
À l’approche du 10e Congrès mondial de l’Internationale de l’Éducation, nous avons invité des membres du Bureau exécutif à partager leurs réflexions concernant le thème du congrès : « Développer nos syndicats, valoriser nos professions, défendre la démocratie ».
Développer nos syndicats pour transformer notre profession -
Equité et inclusion 13 mai 2024 Lueur d’espoir pour les droits des personnes LGBTI+ dans un contexte de tensions mondiales
Les droits des personnes lesbiennes, gays, bisexuelles, transgenres, intersexes et de toutes les autres personnes dont l’orientation sexuelle, l’identité de genre et/ou l’expression de genre diffèrent de la norme (LGBTI+) restent menacés à l’échelle internationale. Toutefois, le récent webinaire sur les droits des personnes LGBTI+ organisé par l’University and College...
Lueur d’espoir pour les droits des personnes LGBTI+ dans un contexte de tensions mondiales -
Normes et conditions de travail 30 novembre 2023 Personnels de la petite enfance : de nouvelles données tirent la sonnette d'alarme sur un secteur en péril
Isidora Vitorović
Une recherche menée l’Internationale de l’Éducation suggérait que les personnels de l’éducation de la petite enfance (EPE) comptaient parmi les employé·e·s de l’éducation dont les conditions d’emploi ont été les plus touchées par la pandémie de COVID-19. Les résultats préliminaires d’une recherche en cours montrent également que ce secteur systématiquement...
Personnels de la petite enfance : de nouvelles données tirent la sonnette d'alarme sur un secteur en péril -
Normes et conditions de travail 10 octobre 2023 Le bien-être des éducateur·trice·s en ligne de mire : un rapport international révèle des défis alarmants
Un rapport d’étape lancé à l’occasion de la Journée mondiale de la santé mentale offre une vue d’ensemble sur la santé et le bien-être du personnel éducatif dans le monde entier.
Le bien-être des éducateur·trice·s en ligne de mire : un rapport international révèle des défis alarmants -
Normes et conditions de travail 10 août 2023 Royaume-Uni : améliorer le statut et les conditions de vie des personnels de soutien à l’éducation
L'Internationale de l'Éducation (IE) se félicite de la réussite du Syndicat national de l’Éducation (National Education Union, NEU), une organisation membre de l'IE au Royaume-Uni, qui a obtenu une augmentation du financement des écoles afin de garantir la hausse effective des salaires et d'éviter qu'il soit nécessaire de supprimer des...
Royaume-Uni : améliorer le statut et les conditions de vie des personnels de soutien à l’éducation -
Action et sensibilisation en matière de climat 17 mai 2023 Royaume-Uni : le Syndicat national de l’éducation accentue la mobilisation en faveur de la justice climatique
La justice climatique, l’éducation au climat et la transition juste vers une économie verte occupaient une place significative dans l’ordre du jour de la Conférence annuelle du Syndicat national de l’éducation (NEU) du Royaume-Uni.
Royaume-Uni : le Syndicat national de l’éducation accentue la mobilisation en faveur de la justice climatique -
Encadrement de la profession 20 mars 2023 Syndicalisation et renouveau syndical : quelles leçons de “la guerre contre le personnel enseignant” au Royaume-Uni?
Howard Stevenson
Comment les syndicats peuvent-ils s'engager dans un véritable processus de renouveau syndical et renforcer leurs capacités d’action afin de répondre aux besoins de leurs membres dans un environnement politique en évolution rapide ?
Syndicalisation et renouveau syndical : quelles leçons de “la guerre contre le personnel enseignant” au Royaume-Uni? -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 31 janvier 2023 Royaume-Uni : les enseignant·e·s ont droit à une revalorisation salariale maintenant !
L’Internationale de l’Éducation et ses organisations membres soutiennent pleinement la National Education Union (NEU), qui organise une journée de grève en Angleterre et au Pays de Galles le 1er février pour réclamer une augmentation des salaires des enseignant·e·s, supérieure au taux d’inflation et intégralement financée.
Royaume-Uni : les enseignant·e·s ont droit à une revalorisation salariale maintenant ! -
Normes et conditions de travail 15 février 2022 Royaume-Uni : le personnel de l’enseignement supérieur en grève contre les coupes drastiques dans les pensions et les conditions de travail
Depuis le 14 février, des milliers de membres de l’University and College Union (UCU) au Royaume-Uni se sont ralliés au mouvement de grève dans l’enseignement supérieur contre les coupes claires dans les pensions du personnel universitaire . D’autres actions sont également prévues concernant les salaires et les conditions de travail...
Royaume-Uni : le personnel de l’enseignement supérieur en grève contre les coupes drastiques dans les pensions et les conditions de travail -
Normes et conditions de travail 14 février 2022 Zimbabwe : Action de grève des enseignant·e·s alors que le gouvernement les laisse s’enfoncer dans une crise financière
La Zimbabwe Teachers’ Association (ZIMTA) et le Progressive Teachers Union of Zimbabwe (PTUZ) ont récemment appelé les enseignant·e·s à mener une action sociale suite au refus persistant du gouvernement de résoudre les problèmes salariaux de longue date, laissant les enseignant·e·s avec des difficultés financières. Depuis le 7 février, les enseignant·e·s...
Zimbabwe : Action de grève des enseignant·e·s alors que le gouvernement les laisse s’enfoncer dans une crise financière -
Equité et inclusion 17 décembre 2021 C’est uniquement en protégeant les autres que nous nous protégeons nous-mêmes
Kevin Courtney
Les événements de novembre 2021, qui ont vu 27 personnes, parmi lesquelles une femme enceinte, se noyer dans des circonstances dramatiques et terrifiantes alors qu’elles étaient à seulement quelques kilomètres de pouvoir demander l’asile, sont une honte pour le gouvernement britannique. Les voies légales et sûres pour demander l’asile sont...
C’est uniquement en protégeant les autres que nous nous protégeons nous-mêmes -
Equité et inclusion 16 décembre 2021 Les syndicats de l’éducation en Allemagne, au Royaume-Uni, en Suisse, au Canada, aux Etats-Unis et en Afrique du Sud appellent les gouvernements à soutenir l’équité vaccinale
Les organisations membres de l’Internationale de l’Éducation en Allemagne, au Royaume-Uni, en Suisse, au Canada, aux Etats-Unis et en Afrique du Sud lancent un appel aux gouvernements pour qu’ils soutiennent la dérogation temporaire aux droits de propriété intellectuelle sur les vaccins et traitements intervenant dans la lutte contre la COVID-19...
Les syndicats de l’éducation en Allemagne, au Royaume-Uni, en Suisse, au Canada, aux Etats-Unis et en Afrique du Sud appellent les gouvernements à soutenir l’équité vaccinale -
Encadrement de la profession 8 décembre 2021 Royaume-Uni : le personnel universitaire vote une action de grève pour les pensions, les salaires et les conditions de travail
Les sections locales de l’University and College Union (UCU) dans 42 universités du Royaume-Uni organisent de nouveaux scrutins demandant aux membres de soutenir une action de grève pour les salaires, les pensions, la précarisation et l’augmentation de la charge de travail.
Royaume-Uni : le personnel universitaire vote une action de grève pour les pensions, les salaires et les conditions de travail -
Equité et inclusion 3 décembre 2021 Il faut saisir l’occasion de mettre un terme au fléau de la violence contre les femmes et les filles
Patrick Roach
La pandémie de COVID-19 a eu de profondes conséquences pour les enseignant·e·s et les étudiant·e·s et pour les progrès mondiaux dans la réalisation de l’objectif d’un enseignement public de qualité pour tou·te·s. Mais, parallèlement à la crise sanitaire, nous continuons à faire face à la pandémie de sexisme et de...
Il faut saisir l’occasion de mettre un terme au fléau de la violence contre les femmes et les filles -
Normes et conditions de travail 17 novembre 2021 Royaume-Uni : des personnels de l'enseignement supérieur surchargés soutiennent une action revendicative
Les membres de l'University and College Union (UCU) travaillant dans les universités britanniques ont soutenu une action de grève lors d'un scrutin sur les réductions des retraites. Cela fait suite à un récent rapport qui a révélé une crise de santé mentale et le fait qu’un membre du personnel universitaire...
Royaume-Uni : des personnels de l'enseignement supérieur surchargés soutiennent une action revendicative -
Encadrement de la profession 6 septembre 2021 Une tempête dans un verre d’eau ou un typhon en gestation ? Le baromètre grimpe concernant la Révision du marché de la formation initiale enseignante en Angleterre.
Susan Robertson
Le 5 juillet 2021, alors même que les écoles, les centres de formation des enseignant·e·s et les universités anglaises se préparaient à la fermeture annuelle d’été, à la fin d’une année particulièrement difficile marquée par la pandémie de COVID-19 et une succession de périodes de confinement maladroitement gérées par le...
Une tempête dans un verre d’eau ou un typhon en gestation ? Le baromètre grimpe concernant la Révision du marché de la formation initiale enseignante en Angleterre. -
Encadrement de la profession 27 août 2021 Le droit à un·e enseignant·e de qualité
Susan Robertson
Cela défie l’entendement. Prétendre que l’on se préoccupe de la qualité de l’offre de formation des enseignants du secteur, d’une part, et de l’autre, imposer au secteur un modèle uniformisé, ultra prescrit et étroitement réglementé. Affirmer que l’on procède par concertation, mais mener cette concertation en plein été, quand tout...
Le droit à un·e enseignant·e de qualité