Articles de Royaume-Uni
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Croissance des syndicats 11 mai 2020 Royaume-Uni : un syndicat d’enseignants décerne le Prix de la solidarité internationale à un dirigeant syndical philippin
Le syndicat d’enseignants britannique NASUWT, a attribué son Prix de la solidarité internationale 2020 à Raymond Basilio, Secrétaire général de l’Alliance of Concerned Teachers aux Philippines et membre du Bureau exécutif de l’Internationale de l’Éducation.
Royaume-Uni : un syndicat d’enseignants décerne le Prix de la solidarité internationale à un dirigeant syndical philippin -
Les droits syndicaux sont des droits humains 9 avril 2020 R.-U. : un syndicat de l’éducation lance un site dédié à soutenir les parents et les tuteur∙trice∙s dans l’enseignement à domicile
Au Royaume-Uni, le National Education Union vient de lancer un site internet qui traite spécifiquement de questions liées à la pandémie du COVID-19 que peuvent avoir les parents et les tuteur∙trice∙s des étudiant∙e∙s.
R.-U. : un syndicat de l’éducation lance un site dédié à soutenir les parents et les tuteur∙trice∙s dans l’enseignement à domicile -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 7 avril 2020 « Comment la crise du COVID-19 peut-elle affecter le travail des syndicats de l’enseignement supérieur et leur stratégie concernant la précarisation », par Rob Copeland.
Rob Copeland
En réaction à la pandémie dévastatrice de COVID-19, les syndicats travaillent d’arrache-pied pour faire en sorte que les gouvernements atténuent les effets de la crise sur les emplois, les salaires et les conditions de travail des travailleur·euse·s. Durant cette crise, les travailleur·euse·s occupant des « formes d’emploi non standardisés »[1],...
« Comment la crise du COVID-19 peut-elle affecter le travail des syndicats de l’enseignement supérieur et leur stratégie concernant la précarisation », par Rob Copeland. -
Les droits syndicaux sont des droits humains 25 mars 2020 Royaume-Uni : le personnel éducatif dans les écoles ouvertes est «courageux» et a besoin de protection pendant la pandémie de COVID-19
Le National Education Union a appelé le Gouvernement britannique à mettre des mesures en place pour protéger les étudiant∙e∙s et le personnel des écoles qui restent ouvertes aux enfants des travailleurs.euses de première ligne.
Royaume-Uni : le personnel éducatif dans les écoles ouvertes est «courageux» et a besoin de protection pendant la pandémie de COVID-19 -
Equité et inclusion 12 mars 2020 Beijing +25: "Transformer la promesse de Pékin en réalité pour les apprenant·e·s et travailleur·euse·s du secteur de l’éducation."
madeleine kennedy macfoy
Les exemples du travail réalisé par l’Internationale de l’Éducation (IE) et ses organisations membres dans différentes régions du monde depuis l’adoption du Programme d’Action de Beijing en 1995 montrent le pouvoir de l’action collective pour trouver des solutions collectives.
Beijing +25: "Transformer la promesse de Pékin en réalité pour les apprenant·e·s et travailleur·euse·s du secteur de l’éducation." -
Normes et conditions de travail 26 février 2020 Royaume-Uni: une crise du maintien en poste se profile, les enseignant·e·s étant mécontent·e·s des conditions de rémunération
Les principaux syndicats de l'éducation du Royaume-Uni avertissent qu'une majorité d'enseignant·e·s ont déjà envisagé de quitter la profession en raison de problèmes de rémunération.
Royaume-Uni: une crise du maintien en poste se profile, les enseignant·e·s étant mécontent·e·s des conditions de rémunération -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 20 février 2020 Royaume-Uni: le personnel des universités organise une grève sans précédent pour obtenir des salaires, des retraites et des conditions d’emploi équitables
Face à l’impasse dans laquelle se trouvent les négociations en raison de l’intransigeance de la direction des universités, le University and College Union vient de lancer un troisième mouvement de grève auquel participeront 74 universités à travers le pays au cours des 14 prochains jours.
Royaume-Uni: le personnel des universités organise une grève sans précédent pour obtenir des salaires, des retraites et des conditions d’emploi équitables -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 20 janvier 2020 Royaume-Uni: les syndicats soulignent les lacunes du rapport de l’organisme d’inspection Ofsted sur les ‘écoles bloquées’
Les syndicats de l’enseignement au Royaume-Uni ont déclaré qu’un rapport décrivant en détail comment certaines écoles se sont améliorées et d’autres non ne dresse pas un tableau complet de la situation, et qu’ainsi une révision du système d’inspection des établissements scolaires s’impose.
Royaume-Uni: les syndicats soulignent les lacunes du rapport de l’organisme d’inspection Ofsted sur les ‘écoles bloquées’ -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 25 novembre 2019 Royaume-Uni: plus de 40.000 membres du personnel universitaire font grève pour obtenir une meilleure retraite, de meilleurs salaires et de meilleures conditions de travail
L’University and College Union a appelé ses membres à déclencher une grève de 8 jours à partir du 25 novembre pour obtenir une meilleure retraite, de meilleurs salaires et de meilleures conditions de travail.
Royaume-Uni: plus de 40.000 membres du personnel universitaire font grève pour obtenir une meilleure retraite, de meilleurs salaires et de meilleures conditions de travail -
Equité et inclusion 31 octobre 2019 Royaume-Uni : NASUWT requiert des dispositions légales sur le harcèlement sexuel à l’école
22 % des enseignant·e·s LGBTI déclarent avoir été victimes de harcèlement sexuel à l’école et qu’une majorité d’enseignant·e·s ne considèrent pas leur lieu de travail comme un environnement sûr pour les enseignant·e·s LGBTI.
Royaume-Uni : NASUWT requiert des dispositions légales sur le harcèlement sexuel à l’école -
Normes et conditions de travail 9 septembre 2019 Royaume-Uni: augmenter les salaires de départ, un pas dans la bonne direction pour garantir le recrutement et le maintien en poste des enseignant·e·s
Réagissant à l’annonce par le gouvernement d’une augmentation des salaires de départ des enseignant·e·s, les syndicats de l’éducation au Royaume-Uni ont reconnu que cette mesure rendrait l’enseignement plus attrayant et contribuerait à atténuer la crise du recrutement et du maintien en poste, mais il est urgent d’investir davantage dans l’éducation.
Royaume-Uni: augmenter les salaires de départ, un pas dans la bonne direction pour garantir le recrutement et le maintien en poste des enseignant·e·s -
Lutter contre la commercialisation de l’éducation 7 septembre 2019 Royaume-Uni: un membre du Parlement demande à ce que l’aide internationale profite aux systèmes éducatifs publics et non aux prestataires privés
L’Internationale de l'Education salue l’intervention de Dan Carden, un membre du Parlement britannique, qui a demandé à ce que l’aide internationale allouée par son pays serve à soutenir un enseignement public de qualité inclusif et accessible à tou·te·s et ne profite pas aux prestataires de services éducatifs privés dans les...
Royaume-Uni: un membre du Parlement demande à ce que l’aide internationale profite aux systèmes éducatifs publics et non aux prestataires privés -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 27 août 2019 Royaume-Uni: les résultats du Certificat général de fin d'études secondaires mettent la pression sur les étudiant·e·s et compromettent leurs opportunités d’apprentissage
A la suite de la publication des résultats du Certificat général de fin d’études secondaires (General Certificate of Secondary Education – GCSE), les syndicats de l’éducation britanniques saluent le travail acharné des étudiant·e·s et de tou·te·s ceux·elles qui les ont soutenu·e·s, notamment les professionnel·le·s de l’éducation, et soulignent l’impact de...
Royaume-Uni: les résultats du Certificat général de fin d'études secondaires mettent la pression sur les étudiant·e·s et compromettent leurs opportunités d’apprentissage -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 19 août 2019 Royaume-Uni: les coupes réalisées dans le financement des écoles à l’origine de frais de scolarité élevés pour les étudiant·e·s défavorisé·e·s
Les syndicats britanniques de l'éducation tirent la sonnette d'alarme suite aux conclusions du rapport annuel publié récemment par l’Education Policy Institute (Institut des politiques éducatives). Elles montrent très clairement que réduire le financement des écoles nuit surtout aux résultats scolaires des étudiant·e·s vivant dans la pauvreté.
Royaume-Uni: les coupes réalisées dans le financement des écoles à l’origine de frais de scolarité élevés pour les étudiant·e·s défavorisé·e·s -
Réaliser l’Objectif de développement durable 4 23 juillet 2019 « Les capacités productives développent la contribution de l’EFTP à la justice sociale », par Gavin Moodie.
Gavin Moodie
Le nouveau rapport de l’Internationale de l’Education sur « L’enseignement et la formation techniques et professionnels en tant que cadre pour la justice sociale » trace une nouvelle voie pour l’enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP) afin de promouvoir la justice sociale.
« Les capacités productives développent la contribution de l’EFTP à la justice sociale », par Gavin Moodie. -
Les droits syndicaux sont des droits humains 23 juillet 2019 « Action pour le changement climatique : s’organiser pour la victoire », par Adam Lincoln.
Adam Lincoln
A l’heure où les syndicalistes de l'éducation se réunissent pour le 8ème Congrès mondial de l'IE, il est évident que les travailleurs·euses et les étudiant·e·s sont en première ligne du changement climatique. On compte déjà 83 millions de réfugié·e·s climatiques fuyant des catastrophes naturelles et 72 millions d'emplois sont menacés....
« Action pour le changement climatique : s’organiser pour la victoire », par Adam Lincoln. -
Action et sensibilisation en matière de climat 16 juillet 2019 #Rattraponsleretard #4 : Au Royaume-Uni, nombreux sont les défis qui restent à relever pour atteindre les ODD au niveau national, par Mary Bousted.
Mary Bousted
Aujourd’hui, à l’occasion du Forum politique de haut niveau des Nations Unies (FPHN), le Royaume-Uni présentera son Examen national volontaire (ENV) des progrès accomplis en faveur de la réalisation des Objectifs de développement durable (ODD).
#Rattraponsleretard #4 : Au Royaume-Uni, nombreux sont les défis qui restent à relever pour atteindre les ODD au niveau national, par Mary Bousted. -
Encadrement de la profession 9 juillet 2019 #Rattraponsleretard #0: Les éducateur·rice·s évaluent les progrès accomplis en vue de la réalisation de l’ODD 4, par David Edwards.
David Edwards
En 2015, les gouvernements se sont engagés à atteindre l’objectif d’une éducation de qualité, inclusive, équitable pour toutes et tous d’ici 2030 (Objectif de développement durable 4, ODD 4). Quatre ans plus tard, le monde accuse un retard très important pour ce qui est de la concrétisation de l’objectif. Cette...
#Rattraponsleretard #0: Les éducateur·rice·s évaluent les progrès accomplis en vue de la réalisation de l’ODD 4, par David Edwards.