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Les partenaires de la coopération au développement du Comité syndical européen de l'éducation (CSEE) - Région européenne de l'Internationale de l'Éducation - se sont réuni·e·s pour un Café en ligne sur la Coopération au Développement et ont discuté des activités liées au dialogue social et politique, à l'équité entre les...

De nombreux partenaires de la coopération au développement ont participé au Café de l’Internationale de l’Éducation (IE) consacré à la Structure interrégionale des pays arabes (SIRPA). Ils ont été informés des difficultés récentes et des progrès réalisés par les syndicats de l’éducation dans la région.

La All India Primary Teachers' Federation (AIPTF) a organisé un programme de renforcement des capacités visant à créer un groupe de personnes-ressources qui dispensent des formations de développement professionnel aux membres de son affilié, la Kerala Pradesh School Teachers Association (KPSTA).

L’Union of Education Norway (UEN), organisation membre de l’Internationale de l’Éducation, étudie de nouveaux moyens pour structurer les projets de coopération au développement (CD) et garantir que la voix des enseignant·e·s soit entendue lors des prises de décisions concernant la profession enseignante et les questions liées à l’éducation.

Le South African Democratic Teachers’ Union (SADTU) a entrepris une série d'activités de coopération au développement avec d'autres syndicats de l'enseignement affiliés à l'Internationale de l'Éducation dans les pays voisins. Il a particulièrement soutenu le Zambia National Union of Teachers dans ses efforts pour se remettre de l'impact néfaste de...

Au cours de l’année écoulée, le programme John Thompson Fellowship (JTF) pour l’Asie du Nord a permis aux organisations membres de l’Internationale de l’Éducation de cette région d’échanger leurs expériences, leurs idées et leurs bonnes pratiques, de manière directe et utile. Il a également contribué à stimuler le renouvellement syndical...

Dans le cadre d’un programme de coopération avec le Danish Union of Teachers (DLF) du Danemark, le Syndicat des travailleurs de l'enseignement du Burundi (STEB) a rédigé des fascicules qui couvrent l’ensemble des questions fréquemment posées par les enseignant∙e∙s à la base. Il s’agit d’un Manuel de formation et d’un...

Le syndicat allemand Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) et le Teachers' Democratic Union of Hungary (Syndicat démocratique des enseignant.e.s de Hongrie, PDSZ) ont pris part à des activités de coopération au développement. Ces échanges mutuels contribuent au renforcement des syndicats ainsi qu’à leur renouveau.

L’étude intitulée « Trade union transformation in the digital economy : the case of the Federation of Mongolian Education and Science Unions (FMESU) » (La transformation syndicale dans l’économie numérique : le cas de la FMESU, Mongolie) met en lumière les défis auxquels le syndicat est confronté en lien avec...

Les syndicalistes indien·ne·s de l’éducation ont récemment organisé un atelier visant à examiner les bénéfices et les potentiels des technologies de l’information et de la communication (TIC) pour renforcer et soutenir les membres des syndicats indiens.

Grâce au soutien de l’Australian Education Union (Syndicat australien de l’éducation, AEU), le bureau régional de l’Internationale de l’Éducation pour l’Asie-Pacifique (IEAP)/Council of Pacific Education (COPE) a pu organiser une réunion de planification stratégique sur le renouveau syndical à l’intention des membres du Fiji Teachers’ Union (Syndicat des enseignants des...

Le National Teacher Elected Council (NTEC) a joué un rôle déterminant en faisant en sorte que les fonds d’urgence absolument nécessaires parviennent aux enseignant·e·s sur tout le territoire afghan et en plaidant en faveur du rétablissement de l’accès des filles à l’enseignement secondaire.

L’Internationale de l’Éducation lancera ATRO, pour Afghanistan Teachers’ Rights Observatory, en septembre 2022. Cet observatoire des droits des enseignant·e·s afghan·e·s est la dernière en date d’une série d’actions fortes démontrant la solidarité de la communauté éducative mondiale, avec les éducateur·trice·s et le peuple afghans confrontés à de graves difficultés sous...

Le Guide de coopération au développement de l’Internationale de l’Éducation a été mis à l’honneur lors d’un atelier virtuel organisé récemment en présence des partenaires de la coopération au développement.

Avec l’appui du Syndicat national des enseignements de second degré–Fédération syndicale unitaire (SNES-FSU) de France, le Pedagógusok Szakszervezete–Syndicat des Enseignants de Hongrie (PSZ-SEH) a mis en place des formations syndicales privilégiant ses jeunes membres.

Devant la montée de mouvements de contestations anarchiques et désordonnés d’enseignant·e·s, animés sur les réseaux sociaux, les syndicats de l’enseignement du Cameroun soulignent l’urgence d’un dialogue social de bonne foi. Ils ont demandé aux autorités publiques de répondre au plus vite aux nombreuses revendications enseignantes et de tenir les promesses.

Grâce à un programme de renforcement de capacité financé par l’Internationale de l’Éducation, le Syndicat des travailleurs de l'enseignement du Burundi (STEB) a pu organiser une série de formations sur le dialogue social dans les diverses provinces du pays.

Les syndicats albanais FSASH et SPASH (1) s’impliquent depuis 2002 dans des projets de lutte contre le travail des enfants, avec le soutien de partenaires internationaux (2). Plus de 500 dirigeant·e·s syndicaux·ales et 6.000 enseignant·e·s ont été formé·e·s à la prévention de l’abandon scolaire et la réintégration à l’école d’ex-enfants...