France : les enseignants regrettent l’impact de la politique gouvernementale sur leur profession
L’affilié français de l’IE, le Syndicat national des enseignements de second degré (SNES), a dénoncé l’incapacité du gouvernement à pourvoir des centaines de postes vacants d’enseignant soumis à un nouveau concours national.
Dans une déclaration publique, les dirigeants du SNES affirment que la situation est alarmante pour l’avenir du système d’enseignement du second degré et pour l’attractivité des métiers de l’Education. Le syndicat rejette également l’explication du ministère de l’Education, à savoir que le déficit en matière de recrutement serait le résultat d’une volonté visant à « maintenir le niveau de l’examen malgré le manque de candidats ».
Le SNES a effectivement rejeté cette affirmation en précisant que malgré la diminution du nombre de candidats, il y en a assez pour occuper tous les postes et que les jurys d’examen ont toute latitude pour recruter. Le SNES a également souligné que pour la première fois, les candidats avaient des diplômes supérieurs par rapport aux années passées, étant donné qu’ils doivent avoir un master au moment de leur recrutement.
Selon le SNES, la situation est particulièrement inacceptable parce qu’elle « va fortement réduire l’attractivité de la profession l’année prochaine. Il s’agit d’un message négatif pour tous les étudiants désireux de devenir enseignant. Le SNES recommande au ministère de faire tout son possible afin que la totalité des postes soumis à concours soient occupés ».
La dernière décision du ministère de l’Education fait suite à une autre réglementation appliquée par les pouvoirs publics et qui a entrainé d’importantes compressions de postes pendant plus de deux ans, touchant plus de 4.800 postes d’enseignant et 600 postes administratifs dans l’enseignement de second degré.
L’IE encourage son affilié français, demande aux autorités de l’Education de mettre un terme aux restrictions budgétaires et réclame que les mesures nécessaires soient prises pour recruter et retenir un nombre suffisant d’enseignants dans le but d’assurer la qualité de l’enseignement public pour tous.
