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L’IE organisera la deuxième édition du Sommet international sur la profession enseignante, à New York, les 14 et 15 mars 2012. Le thème en sera « Préparer les enseignant(e)s et former les dirigeant(e)s d’établissements scolaires ».

Le Sommet sera organisé par l’IE en collaboration avec le Secrétariat d’Etat américain à l’Education, l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), l’Asia Society, le Council of Chief State School Officers (CCSSO), la chaîne de télévision publique WNET, l’American Federation of Teachers (AFT) et la National Education Association (NEA).

Le thème a été choisi sur la base des commentaires reçus au lendemain du Sommet 2011. Les sessions étudieront les moyens d’améliorer la préparation des enseignant(e)s et la formation des dirigeant(e)s d’établissements scolaires afin de répondre plus efficacement aux besoins suscités par les environnements d’apprentissage et les nouvelles attentes du 21e siècle.

L’édition de l’an dernier a démontré la nécessité d’encourager les partenariats efficaces entre les syndicats d'enseignants et les autorités éducatives en vue de la réalisation de l’éducation de qualité.

« Certaines personnes pensent que les syndicats d’enseignants sont des organisations rigides et difficiles à réformer, mais la situation au niveau international nous présente une réalité bien différente », a écrit le Secrétaire général de l’IE, Fred van Leeuwen, dans une tribune libre datée du 16 mars 2011, rédigée conjointement avec Arne Duncan, Secrétaire américain à l’Education, et Angel Gurría, Secrétaire général de l’OCDE.

M. van Leeuwen a ajouté : « Parmi les nations les plus performantes au monde, nombreuses sont celles qui possèdent des syndicats d’enseignants puissants travaillant en tandem avec les autorités locales et nationales pour améliorer les résultats scolaires des élèves. Dans les pays ayant les systèmes éducatifs les plus performants, comme la Finlande, Singapour et l’Ontario au Canada, les syndicats d'enseignants participent aux réformes en tant que partenaires, dans une volonté commune de faire progresser et d’accélérer l’apprentissage. »

Une fois encore, les participant(e)s seront présent(e)s sous forme de petites délégations composées de ministres de l’éducation, de dirigeant(e)s d’organisations nationales d’enseignants et d’autres responsables de l’enseignement issus de pays et régions dotés de systèmes scolaires ultra performants qui connaissent des améliorations rapides. Les pays et régions conviés sont les suivants: Allemagne, Australie, Belgique, Brésil, Canada, Chili, Danemark, Estonie, Etats-Unis, Finlande, France, Hong Kong (RAS), Hongrie, Indonésie, Irlande, Islande, Japon, Norvège, Nouvelle-Zélande, Pays-Bas, Pologne, République de Corée République populaire de Chine, Royaume-Uni, Singapour, Slovénie, Suède et Suisse.

Le Sommet de l’an passé a marqué la première étape d’un dialogue continu entre les pays et régions, visant à identifier la méthode optimale pour atteindre et maintenir un niveau élevé de qualité dans l’enseignement et l’apprentissage. A l’initiative de l’Asia Society, les organisateurs du Sommet ont participé ensemble à la rédaction d’une publication sur les principaux enseignements tirés de l’édition 2011 du Sommet(en anglais). Les organisations hôtes dresseront une nouvelle fois la liste des pratiques éprouvées qui auront été échangées lors du Sommet 2012 et publieront un compte rendu dans les semaines suivant l’événement.

Des informations complémentaires, notamment l’ordre du jour, la documentation et les précisions concernant l’accès réservé aux médias, seront publiées à l’approche du Sommet. Pour de plus amples informations, veuillez consulter le site Internet du Sommet(en anglais).