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A l’occasion de la Journée internationale de la paix, célébrée chaque année le 21 septembre, l’IE réaffirmera que le respect des droits humains est au cœur du combat pour la paix.

Elle rendra également hommage à l’ensemble des enseignant(e)s et des employé(e)s du secteur de l’éducation qui contribuent, chaque jour, à l’enseignement des valeurs, des pratiques et des perspectives permettant de bâtir une communauté éducative responsable, équitable et inclusive - qu’il s’agisse des enseignant(e)s exerçant leur profession dans des environnements épargnés par la guerre et les conflits ou, plus particulièrement, ceux et celles confronté(e)s à des situations de conflits ou travaillant dans un climat d’insécurité.

Les droits humains sont les piliers de la paix

« A l’occasion de la Journée internationale de la paix, l’IE souhaite mettre en exergue l’importance de l’éducation à la paix dans le monde d’aujourd’hui. L’éducation à la paix ou pour la paix ne doit pas uniquement être envisagée dans un contexte où il n’y a ni guerre ni conflit, mais bien dans une perspective de solidarité. La paix ne pourra jamais régner sans la liberté, la justice, la démocratie, le respect des droits humains, la tolérance et la solidarité », a déclaré Fred van Leeuwen, Secrétaire général de l’IE.

Il a rappelé avec insistance que : « En enseignant les droits humains, les enseignant(e)s jouent un rôle essentiel pour préparer leurs élèves à devenir des citoyens et des citoyennes responsables et bâtir une culture de la paix ». Les enseignant(e)s jouent également un rôle crucial dans le redressement des communautés déchirées par la guerre.

Les syndicats de l’éducation, a ajouté van Leeuwen, peuvent jouer un rôle essentiel dans la transition vers une culture de la paix s’appuyant sur le principe des droits humains. Cette culture de la paix rejette toute forme de violence et s’efforce de prévenir les conflits en s’attaquant à leurs causes et en privilégiant le dialogue et la négociation pour résoudre les différends.

Les gouvernements doivent garantir le droit à une éducation publique de qualité et gratuite

Les syndicats de l’éducation soutiennent que la discrimination et les violations des droits humains encouragent les conflits entre les communautés et que la corruption porte atteinte à la démocratie et à l’Etat de droit dans un trop grand nombre de pays.

Les syndicats de l’éducation doivent faire en sorte que les gouvernements nationaux et les institutions internationales assument leurs responsabilités et respectent leurs engagements, notamment en matière de droits humains et de droit à l’éducation pour toutes et tous, en particulier pour les filles, les enfants en situation difficile - y compris ceux et celles résidant dans les pays en guerre -, les populations autochtones, les minorités ethniques et les communautés migrantes.

Les gouvernements qui se montrent soucieux du bien-être de leur population font la différence, car ils garantissent ainsi l’unité, la justice et la paix pour l’avenir de leur pays. Le processus actuel dans le cadre des Objectifs du Millénaire pour le développement post-2015 et de l’Education pour Tous, le Partenariat mondial pour l’éducation et l’Initiative mondiale pour l’éducation lancée récemment par le Secrétaire général des Nations Unies offrent de nombreuses opportunités de définir les obligations des gouvernements et de garantir que l’éducation gratuite et obligatoire soit considérée comme un droit humain pour toutes et tous.

En matière d’éducation, les dispositions légales divergent et ne contribuent en rien à instaurer la paix au sein des institutions éducatives, dans la mesure où certaines stipulent que l’éducation doit être prise en charge par l’Etat, tandis que d’autres légitiment la mercantilisation des services éducatifs. De même, aucun pays ne pourra instaurer durablement la paix et le développement s’il ne met pas en place les structures et les institutions nécessaires pour protéger les droits humains à tous les échelons de la société.

Aujourd’hui, l’IE rappelle aux gouvernements du monde entier leurs obligations d’investir dans l’éducation publique et de respecter les droits de la communauté enseignante et des enfants, en fournissant des ressources appropriées au secteur et en offrant à toutes les filles et à tous les garçons un accès égalitaire à l’éducation. Ces principes constituent l’objectif de la campagne de l’IE « L’éducation en crise » [http://www.educationincrisis.net/]

L’IE lutte en faveur des droits humains et combat le racisme et l’exclusion

La Résolution de l’IE sur l’Education pour la paix, adoptée par son 4e Congrès mondial en 2004, « s’engage à promouvoir l’éducation pour la paix et l’éducation interculturelle comme meilleur antidote face aux actes racistes et fondamentalistes afin de prévoir les conflits sociaux et tout recours à la violence sociale ».

La Résolution de l’IE sur la paix et la fin de la violence, adoptée par son 5e Congrès mondial en 2007, demande aux gouvernements et aux groupes armés impliqués d’adopter la voie de dialogue pour mettre fin à la violence qui touche leur pays. Elle réclame également des programmes de formation pour la cohabitation pacifique et l’exercice de la démocratie et de la citoyenneté, et invite les affiliés de l’IE à redoubler leurs efforts en faveur de la solution pacifique des conflits en collaboration avec les organisations de la société civile.

Les établissements scolaires doivent être des havres de paix

Malheureusement, le nombre d’écoles et d’universités victimes d’attaques menées par des rebelles, des forces armées ou des régimes répressifs est en augmentation, entraînant des répercussions négatives sur les élèves et le corps enseignant. En 2009, l’IE a adopté une déclaration intitulée « Les établissements scolaires doivent être des havres de paix », demandant que les écoles soient respectées et protégées en tant que zones pacifiques, afin de garantir le meilleur environnement possible pour l’enseignement et l’apprentissage. Il incombe aux gouvernements et à la communauté internationale de prendre des mesures pour prévenir la violence dans les écoles et créer un environnement permettant aux enfants d’apprendre et aux enseignant(e)s d’exercer leur profession dans un cadre accueillant, sain et sécurisé.

La Résolution de l’IE de 2007 sur la paix et la fin de la violence est disponible ici et celle de 2004 sur l’éducation pour la paix peut être téléchargée ici.

L’intégralité de la Déclaration de l’IE « Les établissements scolaires doivent être des havres de paix » (en anglais) est disponible ici. Le dépliant relatif à cette déclaration est disponible ici.

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