Afrique: La privatisation et le droit à l'éducation
Les affiliés de l'IE axés sur la recherche et les représentant(e)s de la coalition de la Campagne mondiale pour l'éducation (CME) se sont réuni(e)s pour une conférence de trois jours dans la région Afrique-MENA sur « La privatisation et le droit à l'éducation » à Johannesburg, en Afrique du Sud, du 16 au 18 janvier. Associé à la CME et à l'Initiative PERI sur la privatisation de la recherche dans l'éducation, l'atelier visait à mieux faire percevoir aux participant(e)s les formes multiples et les raisons d'être de la privatisation dans et de l'éducation.
Partant de l'exemple de la multiplication des écoles privées à frais d'inscription modiques dans plusieurs pays d'Afrique, dont le Ghana, le Kenya et le Nigéria, un débat a été lancé sur l'équité, l'efficience, l'efficacité et la faisabilité de la privatisation de l'éducation. Lors de discussions plénières, les participant(e)s ont soulevé divers problèmes en matière de droits et de justice, notamment le fait que la tendance à la privatisation de l'éducation perpétue les inégalités dans l'accès et la participation à l'éducation, met en péril l'équité des conditions de travail et les droits de négociation collective des enseignant(e)s et modifie le rôle de l'Etat en tant que principal fournisseur de l'éducation.
Concernant le financement problématique de l'Education pour Tous, l'hypothèse incontestée du manque de fonds pour l'éducation a été examinée de plus près. Les participant(e)s ont débattu du discours mondial croissant concernant les sources alternatives de financement, notamment les implications de la privatisation du financement, mais aussi les recettes des ressources intérieures et les ressources fiscales inexploitées. L'importance a été rappelée de faire la distinction entre les réponses à court terme apportées aux défis immédiats et les solutions durables à long terme mises en œuvre afin d'assurer et de financer l'éducation.
Lors d'une session animée par l'IE, les implications majeures sur la condition, le travail et le statut des enseignant(e)s ont été examinées à la lumière de la privatisation de l'éducation et les affiliés de l'IE du Zimbabwe, de Zambie et de l'Ouganda ont présenté des cas nationaux, dont le recrutement d'enseignant(e)s contractuel(le)s à très bas salaires et le tutorat privé.
L'atelier visait à fournir aux participant(e)s les outils de base permettant d'analyser l'impact d'initiatives de privatisation, allant des effets sur l'équité et l'égalité à l'impact sur l'éducation publique et la responsabilité de l'Etat qui doit garantir la fourniture et le financement d'une éducation de qualité pour tou(te)s. Dans le cadre de travaux de groupe, les participant(e)s ont cerné les tendances et les principales formes d'enseignement privé et ont examiné les problèmes clés dans leurs pays. Partant de là, les participant(e)s ont élaboré des cadres de recherche et des stratégies de promotion des pratiques et tendances de privatisation de l'éducation dans divers contextes nationaux - et d'incitation de la société civile à participer aux débats sur le sujet.
Pour vous joindre au débat sur la privatisation de l'éducation, rendez-vous sur:
Le site de l'Initiative PERI sur la privatisation de la recherche dans l'éducation: www.periglobal.org(en anglais)
Le site web 'Education in Crisis' de l'Internationale de l'Education: www.educationincrisis.net(en anglais)
La page web de la CME consacrée à la privatisation: http://www.campaignforeducation.org/en/campaigns/privatisation
