Zimbabwe: les enseignant(e)s diplômé(e)s sont la réponse au problème de recrutement
Les syndicats d’enseignants n’approuvent pas la décision du Gouvernement de recruter plus de 20.000 enseignant(e)s non qualifié(e)s pour pourvoir les postes vacants, ce qui représente près d’un cinquième du corps enseignant dans les établissements du secteur primaire et secondaire du pays.
Même si le Zimbabwe possède l’un des taux d’alphabétisation les plus élevés en Afrique (91 pour cent), la pénurie grave d’enseignant(e)s dans les écoles primaires et secondaires du pays a conduit le gouvernement à recruter plus 20.000 enseignant(e)s non qualifié(e)s pour combler ce déficit. C’est l’avis du Ministère de l’éducation primaire et secondaire, qui a révélé que le ratio élève/enseignant(e) moyen dans les écoles primaires est passé à 42:1 et à 31:1 dans les écoles secondaires.
Sifiso Ndlovu, Président de la Zimbabwe Teachers Association (ZIMTA), affiliée à l’Internationale de l’Education (IE), a déclaré que le nombre d’enseignant(e)s non qualifié(e)s est « inacceptable » et a mis en garde contre la possibilité de l’effondrement des normes d’éducation, en indiquant que « le ratio enseignant/élève devrait être réexaminé ».
« Le nombre d’enseignants non qualifiés est un obstacle au bon développement de l’éducation, car lorsque vous confier des enfants à des enseignants non qualifiés, vous leur garantissez une éducation médiocre et des taux de réussite faible », a déclaré Ndlovu.
Qualifications non requises
Selon le Ministère, un total de 13.341 enseignant(e)s du secteur de l’enseignement primaire, est non qualifié pour, tandis que 11.519 enseignant(e)s qui enseignent dans les écoles secondaires sont non qualifié(e)s. Le secteur de l’enseignement primaire dans la province du Matabeleland Nord comporte le plus grand nombre d’enseignant(e)s non qualifié(e)s, dont 1.953 parmi les 4.793 enseignant(e)s n’ont aucune formation.
La province de Maswingo, située à l’est du pays, enregistre le nombre le plus élevé d’enseignant(e)s qualifié(e)s, parmi lesquel(le)s 9.994 ont obtenu des diplômes et des licences d’enseignement. Le rapport indique que 491 seulement sont non qualifiés.
Le Ministère a également révélé que le ratio élèves/enseignant(e)s qualifié(e)s est plus élevé dans les écoles non gouvernementales.
Un rapport publié en 2012 par le Ministère de l’Education de l’époque, des Sports, des Arts et de la Culture indiquait que le Gouvernement employait 98.446 enseignant(e)s.
Des milliers d’enseignant(e)s ont quitté le pays en pleine période de graves difficultés entraînées par les sanctions économiques qui frappaient le Zimbabwe et travaillent dans des pays de la région comme l’Afrique du Sud et le Botswana. Près d’un million d’autres zimbabwéen(ne)s ont fui la récession économique quand elle était à son paroxysme en 2008, selon ZIMTA.
