La direction mondiale de l’IE change de visage à l’approche du 7e Congrès mondial
La 44e réunion du Bureau exécutif de l’Internationale de l’Education a nommé Patrick Roach, du Royaume-Uni, et Ryosuke Kato, du Japon, aux postes de Vice-présidents pour l’Europe et l’Asie-Pacifique, respectivement. Ils viennent ainsi apporter leur contribution à la tête de l’organisation jusqu’au 7e Congrès mondial qui aura lieu en juillet.
Patrick Roach, Secrétaire général adjoint de la National Association of Schoolmasters Union of Women Teachers(NASUWT) au Royaume-Uni, a été nommé Vice-président pour l’Europe de l’Internationale de l’Education (IE). Il reprend le siège laissé vacant par Eva-Lis Sirén, ancienne Présidente du syndicat suédois Lärarförbundet, récemment démissionnaire du Bureau exécutif.
Les bras droits de la direction
La première réaction de Roach a été de rendre hommage à sa prédécesseure, soulignant combien il se sentait honoré d’avoir été retenu pour succéder à Eva-Lis, qui aura rempli avec brio sa mission de Vice-présidente de l’IE. Le défi est donc de taille, a-t-il insisté.
Puis il a ajouté qu’il lui incombait de continuer d’aider le Bureau exécutif à diriger l’IE au nom de l’ensemble des affiliés et de continuer d’aider le Secrétaire général, les responsables et le Bureau à faire le nécessaire pour que le Congrès programmé à Ottawa, au Canada, en juillet prochain, soit le plus réussi de toute l’histoire de l’IE.
Ryosuke Kato, Président du Japan Teachers' Union(JTU), succède à S. Eswaran, Secrétaire général de l’All India Primary Teachers Federation décédé au mois d’octobre 2014, au poste de Vice-président pour l’Asie-Pacifique.
Le lien avec les affiliés
« J’espère être en mesure d’instaurer un lien solide et une relation de confiance entre le siège de l’IE et les affiliés de la région Asie/Pacifique, en ce qui a trait aux divers points de vue, réflexions et travaux menés », a déclaré Kato à l’issue de son élection, avant de préciser que l’un des objectifs premiers du JTU consistait à établir un système éducatif véritablement inclusif, où aucun enfant ne serait privé d’une scolarisation. Cette orientation s’inscrit dans la droite ligne du travail mené par l’IE au profit de tous les enfants de la planète, a-t-il ajouté.
