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Une nouvelle étude met en évidence le lien entre l’éducation et la justice dans des situations de conflit et insiste sur la manière de renforcer le respect des droits de l’homme et la démocratie auprès des élèves et grâce à ceux-ci.

Une étude révolutionnaire

Afin de mieux comprendre comment l’éducation peut aider les pays marqués par des conflits et des atrocités massives, l’ International Center for Transitional Justice(ICTJ) s’est associé avec l’UNICEF pour mener à bien un ambitieux projet de recherche portant sur les synergies entre l’éducation et la justice de transition dans le cadre du rétablissement de la paix.

Après deux ans et demi de travail pour analyser les expériences de seize pays, l’étude intitulée « Éducation et justice de transition : opportunités et défis pour l’édification de la paix» présente les principaux résultats de cette vaste recherche et fournit aux responsables politiques et aux professionnels des orientations pratiques pour relier l’éducation à l’élaboration de mesures en matière de justice de transition.

Dans les pays qui sortent d’un conflit ou d’une dictature, le risque de résurgence de la violence est réel. La façon dont les sociétés apprennent et se souviennent de leur passé – comment et pourquoi les atrocités massives ont eu lieu – peut accroître ou atténuer ce risque.

Étant donné cette dynamique entre les générations, il est démontré que l’éducation joue un rôle majeur dans les procédures judiciaires de transition. En dépit de l’importance évidente de l’éducation dans les sociétés en transition, son interaction avec la justice de transition n’avait pas encore été analysée en profondeur.

Examiner l’éducation sous un autre angle

L’étude publiée aujourd’hui traite des deux questions suivantes :

• Comment une justice de transition peut-elle contribuer aux objectifs de rétablissement de la paix en façonnant la réforme des systèmes éducatifs et en facilitant la réinsertion des enfants et des jeunes dans ces systèmes ?
• Comment l’éducation peut-elle servir à promouvoir les objectifs de la justice de transition en élargissant son programme de sensibilisation et en aidant à transformer une culture de l’impunité en une culture de respect des droits de l’homme et de la primauté du droit dans une démocratie ?

L’une des conclusions principales du projet est que les systèmes éducatifs sont plus impliqués dans un conflit que ce que l’on pensait généralement. « Il y a non seulement l’idée que l’éducation peut contribuer à faire passer un nouveau message de changement », souligne Clara Ramírez-Barat, chercheuse associée de l’ICTJ. « En soi, l’éducation est une institution ou une partie de la structure sociale qui doit être changée. L’étude nous oblige donc à examiner l’éducation sous un autre angle et à déterminer de quelle façon l’éducation peut (…) jouer un rôle constructif ».