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Recherche de solutions concrètes et innovantes pour répondre aux défis d’aujourd’hui, nécessité de créer un mouvement d’enseignant(e)s autonomes et capables d’autonomiser leurs élèves, adoption d’une approche humaine et démocratique pour transformer les systèmes éducatifs, telles ont été les questions débattues par les éducateurs/trices et les expert(e)s réuni(e)s récemment à l’occasion d’un événement organisé à Londres.

Organisé conjointement par la Royal Society for the encouragement of Arts, Manufactures and Commerce(RSA), Ashoka et l’Internationale de l’Education, l’événement en question avait pour objectif d’offrir des opportunités aux personnes et aux organisations militantes, actives dans le secteur de l’éducation.

Jelmer Evers (IE) a ouvert la séance de l’après-midi par une présentation de Flip the System, un recueil influent d’articles invitant à la réflexion, proposés par des expert(e)s et des enseignant(e)s du monde entier, préconisant le rejet d’une approche purement économique de l’éducation au profit d’une approche plus humaine et démocratique de la profession, plaçant les enseignant(e)s à la gouvernance des systèmes éducatifs partout à travers le monde.

Encadré(e)s par Ross Hall, Directeur pour l’Education chez Ashoka, les participant(e)s ont ensuite discuté des possibilités de coopération en vue de former conjointement un réseau permettant d’améliorer le statut professionnel des employé(e)s de l’éducation et de renforcer les systèmes éducatifs depuis la base, en s’inspirant de Flip the System.

L’événement s’est clôturé sur un exposé consacré à la création d’un système éducatif dirigé par les enseignant(e)s, présenté par Andy Hargreaves, professeur à la Lynch School of Education du Boston College.