Pearson: les syndicats craignent une approche stratégique erronée
Une coalition d’actionnaires, emmenée par les syndicats britanniques et américains dont les fonds de pension détiennent des actions dans l’entreprise, déplore la « dépendance excessive » de la stratégie d’entreprise de l’éditeur et prestataire mondial de plates-formes d’outils éducatifs Pearson vis-à-vis des tests scolaires.
Approuvée entre autres par l’ American Federation of Teachers(USA), la National Education Association(USA), l’ Australian Education Union, la Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants, le National Union of Teachers(R.-U.), le New Zealand Educational Institute, le South African Democratic Teachers Union et le University of College Union(RU), tous affiliés à l’Internationale de l’Education (IE), une résolution des actionnaires, qui peut être consultée en anglais à l’adresse http://www.pearsonres.org, appelle le Conseil d’administration de Pearson à « opérer une révision détaillée de la stratégie d’entreprise de Pearson PLC, y compris sur les questions de la commercialisation de l’éducation et du soutien de l’entreprise à l’égard des tests à enjeu élevé et des écoles privées peu coûteuses. »
Préoccupations syndicales
Tandis que Pearson, en réponse à cette résolution, affirme avoir « mené une révision rigoureuse » de ses activités, qui s’est soldée par la formulation d’un nouveau plan d’affaires, les syndicats soulignent quant à eux la crise de confiance que traverse actuellement Pearson, précipitée par une stratégie d’entreprise confuse reposant excessivement sur les tests à enjeu élevé et l’enseignement privé.
Un rôle alternatif
Pearson pourrait être une entreprise proposant des produits et services éducatifs essentiels au succès des élèves dans le monde entier et elle se doit de jouer pleinement son rôle dans le système éducatif public, a déclaré la Présidente de l’AFT et membre du Bureau exécutif de l’IE, Randi Weingarten. Et de souligner: « Au lieu de cela, elle a préféré s’engager sur le terrain politique dangereux des systèmes de tests à enjeu élevé et des écoles privées peu coûteuses. La Résolution des actionnaires de Pearson envisage la création d’une meilleure entreprise, plus rentable et plus durable au plan économique, œuvrant afin de promouvoir l’enseignement public dans un esprit de collaboration. »
L’éducation, un droit humain
L’IE réaffirme que l’éducation, de la petite enfance à l’enseignement supérieur et au-delà, est un droit fondamental de la personne et un bien public. Sa fourniture est la responsabilité première des gouvernements et, à cet égard, l’état a l’obligation de définir les objectifs des systèmes éducatifs de qualité et de les financer de manière adéquate, après consultation et négociation avec les représentants des syndicats d’enseignant(e)s.
Une Résolution sur la privatisation et la commercialisation de l’éducation adoptée lors du 7è Congrès mondial de l’IE en 2015 note que « la privatisation de l’éducation, sous ses nombreuses formes et modalités, constitue une tendance qui se développe rapidement et a des effets souvent négatifs sur les enseignantes et enseignants, le personnel de soutien, les étudiantes et étudiants et la société dans son ensemble ».
