Asie-Pacifique
Le 25 février, l’IE a exhorté les autorités iraniennes à libérer immédiatement et sans condition Esmail Abdi, le responsable de la section de Téhéran de l’ Iranian Teachers’ Trade Association(ITTA) et de respecter les droits fondamentaux de tou(te)s les enseignant(e)s iranien(ne)s. Abdolreza Ghanbari et Ali Akbar Baghani, deux membres de l’ITTA pour lesquels l’IE avait également lancé une campagne de solidarité en 2012, ont été remis en liberté le 17 mars.
La conférence de l’ Australian Education Union, qui s’est tenue du 26 au 28 février à Melbourne, a permis d’aborder la nécessité d’investir des fonds supplémentaires dans le système d’enseignement national. Une séance spéciale fut consacrée à l’éducation des enfants réfugiés. Le Secrétaire général de l’IE, Fred van Leeuwen, a informé les participant(e)s au sujet de la crise de réfugié(e)s en Europe et au Moyen-Orient. Il a en outre appelé l’ensemble des syndicats de l’éducation à faire pression sur les autorités publiques pour garantir les droits des enfants, dont le droit à l’éducation.
Le 1er mars, le Bureau régional Asie-Pacifique de l’IE (IEAP) a présenté les résultats de l’atelier sous-régional de l’IE, « Objectifs de développement durable: faire avancer le programme pour l’éducation 2030 », lors de la première réunion du groupe de travail thématique régional sur l’Education 2030, à Bangkok, en Thaïlande. Cette réunion, co-présidée par l’UNESCO et l’UNICEF, visait à aborder les problématiques relatives à l’éducation et à soutenir la réalisation des objectifs de l’éducation en Asie-Pacifique. L’IE était représentée par Anand Singh, Coordinateur de l’IEAP.
