Eduquer une génération à créer une culture de paix
« Si nous devons déclarer une guerre à la guerre, nous devons commencer avec les enfants » - Mahatma Gandhi
Des enseignants du monde entier se sont rassemblés sous l’égide du Forum Mondial de la Paix pour discuter, planifier et rêver ensemble des façons d’éduquer une génération à créer une culture de paix.
Le Président de l’Internationale de l’Education, Thulas Nxesi, a voyagé de Johannesburg, Afrique du Sud, à Vancouver, Canada, pour ouvrir la Conférence internationale sur l’Education pour la paix, tenue du 25 au 27 juin 2006 à l’Université de Colombie Britannique (UCB).
La délégation de l’IE incluait également la Secrétaire Générale Adjointe Jan Eastman.
Depuis plus de 10 ans l’IE a été impliquée dans l’éducation pour la paix et mène des politiques formelles sur le désarmement, sur les enfants et la guerre, sur l’élimination des armes nucléaires, sur l’éducation dans une économie mondiale, et plus encore. L’IE promeut les valeurs de l’équité des genres et de la non-discrimination dans l’éducation et réaffirme les droits et les responsabilités liées à la citoyenneté dans des sociétés pacifiées et démocratiques.
Toutes ces valeurs ont été mises en avant à la Conférence internationale sur l’Education pour la paix, laquelle a vu se dérouler des centaines d’ateliers et séminaires pour les enseignants et les parents, ainsi que des jeux de coopération, de la peinture, du chant et un musée de la paix pour les enfants.
Des artistes professionnels ont travaillé avec les enseignants et les élèves pour créer une exposition d’art nouveau à partir de jouets guerriers. Des enfants ont fait don de centaines de pistolets, de tanks, de soldats, d’avions de combat, etc., et se sont amusé à les transformer en œuvre d’art pour la paix, lesquelles ont été exposées au musée anthropologique de l’UCB.
De l’Argentine à la Zambie en passant par la Mauritanie, les participants ont exploré des stratégies créatives pour développer une pédagogie pour la paix. Ils ont partagé des chants pour une planète pacifiée, des rondes de danses pour la paix, un plan pour la paix réussi dans une école, des histoires de paix et de mines, un projet mural pour la paix, une vidéo sur un enfant réfugié trouvant la paix dans un nouveau pays, un drame concernant la célèbre marche des enfants durant le mouvement américain pour les droits civiques, du matériel scolaire sur les lauréats du Prix Nobel pour la Paix et autre.
Les intervenants clés ont formulé un grand nombre de travaux dans lesquels les enseignants peuvent s’engager sous la rubrique d’éducation à la paix.
Mary Gordon, la créatrice du programme Racines de l’empathie a décrit les changements qui s’opèrent lorsque des enfants de neuf ans sont éduqués sur le soin et le développement des bébés. Par exemple, un élève qui été abandonné étant bébé a demandé à son enseignante si elle pensait qu’un enfant qui n’a jamais été aimé pouvait devenir un bon parent.
Nurid Peled, une éducatrice israélienne, a encouragé les participants à bien garder un œil sur les stéréotypes nationalistes concernant des ennemis historiques pouvant imprégner les programmes et les manuels.
Le Dr Michael Apple, de l’Université de Wisconsin, a montré le lien entre l’établissement de la paix et l’agenda mondial néolibéral pour la privatisation de l’éducation publique.
Cora Weiss de l’Appel de La Haye pour la Paix a lancé aux délégués le défi de s’engager à bâtir la paix, en étant critiques sur les actions de ceux au pouvoir et en résistant et en parlant en tant que membres de la société civile. « Si nous attendons que les hommes politiques créent la paix, nous allons attendre longtemps. », a déclaré Weiss.
Les participants à la Conférence ont conclu que toute tentative pour atteindre la paix sur notre planète doit obligatoirement passer par l’éducation. Le contenu de l’éducation pour la paix est large, comprenant des missions de lutte contre la pauvreté, de justice sociale et de sauvegarde environnementale. De plus, le programme doit être fondé sur le développement de l’empathie, l’ouverture d’esprit, le développement de capacités de non-violence, la résolution constructive des problèmes et le soutien à l’éducation des filles.
Parmi les recommandations de l’éducation pour la paix :
• Etendre la campagne mondiale pour l’éducation pour la paix commencée à l’Appel de La Haye pour la Paix ; • Soutenir des activités engageant les enfants à entretenir une culture de paix et de non-violence ; • Promouvoir et enseigner la participation démocratique avec des enfants amenant à dessein à abolir la guerre; • Impliquer les enfants dans le réseau mondial ; • Créer des programmes pour les échanges intellectuels religieux et nationaux pour la jeunesse à travers le sport, les arts et l’éducation ; et • Faire du lobby auprès des gouvernements afin d’inclure l’éducation pour la paix comme partie intégrante du curriculum de base.
Par Nancy Knickerbocker
