Pour un Monde de l’Education plus ouvert
Notre nouveau format en ligne nous permet une grande souplesse en matière d’accès au savoir et aux opinions des uns et des autres. Au sein d’un même article, nous pouvons désormais inclure des liens vers des blogs, des médias sociaux, des publications universitaires, des ressources pédagogiques, des articles d’opinions sur l’éducation, des vidéos et des articles de presse. La revue Mondes de l’Education est susceptible de constituer une source d’informations inépuisable, mais tout dépend de la participation de l’ensemble de ses lecteurs. En d’autres termes, votre avis nous intéresse; partagez avec nous vos idées, vos points de vue et vos nouvelles. N’hésitez pas à nous contacter!
Un nouveau format implique nécessairement de tenter de nouvelles choses et d’avoir une nouvelle portée. Cette édition est basée sur la campagne de Mobilisation pour l’éducation de qualité (MEQ) qui sera lancée simultanément à New York et à Paris, le 4 octobre prochain ( www.ei-ie.org//en/websections/content_detail/6722). La principale thématique de notre campagne est que les enseignant(e)s qualifié(e)s représentent la plus importante des ressources pédagogiques de tout système éducatif et que, pour assurer un niveau d’éducation élevé à tout un chacun, il est essentiel que les enseignant(e)s débutent leur carrière par une formation initiale de haute qualité et bénéficient ensuite, tout au long de leur carrière, des meilleurs programmes de formation continue. Avant toute chose, il est essentiel que les enseignant(e)s soient traité(e)s comme des professionnels reconnus. Il est aussi important que les enseignant(e)s reçoivent le meilleur soutien professionnel et technique possible et qu’ils puissent travailler dans des environnements d’apprentissage et d’enseignement sûrs et favorables. La campagne sera au cœur de notre prochaine édition qui inclura des nouvelles et des avis sur son lancement.
Les articles de cette édition donnent un avant-goût de ce que sera la campagne de l’IE. De Peshwar, David Browne nous propose un reportage spécial sur la courageuse prise de position de Malala Yousafzai en faveur de l’éducation des filles au Pakistan; un symbole de la lutte pour l’égalité d’accès à l’éducation pour toutes les filles à travers le monde. L’article de Fernando Reimers est un appel lancé par un universitaire de Harvard de grande expérience, afin que la profession enseignante joue un rôle central dans le processus de définition de l’éducation en tant que bien public et moral. Mary Metcalfe ( Open Society Foundation) reprend elle aussi cette thématique en l’appliquant cette fois à l’éducation en Afrique. Président de l’ Australian Education Union, Angelo Gavrielatos décrit le combat mené pour la mise en place en Australie d’un système de financement de l’éducation juste et équitable.
David Edwards nous présente la vision derrière la campagne de Mobilisation pour l’éducation de qualité menée par l’IE, tandis que Haldis Holst fait le point sur les défis de taille auxquels font face les systèmes éducatifs d’Haïti et du Pakistan pour atteindre les objectifs du Millénaire pour le développement.
Randi Weingarten, Présidente de l’ American Federation of Teachers, nous expose les grandes lignes du programme de son syndicat pour un soutien de qualité à l’apprentissage et à l’enseignement dans les salles de classe. Nous souhaitons vivement recevoir les échos de telles initiatives.
L’évaluation de l’enseignement supérieur à travers le monde est au centre d’un débat crucial concernant en particulier des initiatives visant à classer les institutions d’enseignement supérieur. Mike Jennings, secrétaire général de l’ Irish Federation of University Teachers, et David Robinson, consultant pour l’IE, nous proposent un éclairage critique et acerbe des dernières tentatives en la matière.
Pour cette première édition, nous avons demandé à trois contributeurs britanniques d’analyser l’état de la recherche en éducation et de la réforme du programme pédagogique en Angleterre – un pays dont les récentes réformes ont eu un impact considérable, et parfois néfaste, sur la réforme de l’éducation à l’échelle internationale. Universitaires d’expérience ayant grandement contribué à l’élaboration de politiques d’enseignement, John MacBeath et Maurice Galton ont toujours milité pour l’autonomisation de la profession enseignante. Ils se penchent ici sur la façon dont les gouvernements usent et abusent de la recherche en éducation. Warwick Mansell est un journaliste indépendant de renom, spécialisé dans l’éducation. Il nous offre une analyse de l’approche – et des erreurs – du gouvernement britannique quant à la réforme du programme pédagogique.
La revue Mondes de l’Education est votre source d’informations. Nous espérons que vous aimerez la lire et surtout l’utiliser!
Fred van Leeuwen
Secrétaire général Internationale de l’Education
