SIRPA

Syndicalistes enseignants emprisonnés en Iran

Dans un contexte de harcèlement, de persécution et de criminalisation des militant(e)s syndicaux/ales pour des activités syndicales normales, Esmail Abdi, dirigeant du syndicat d’enseignants de Téhéran, a été à nouveau incarcéré à la prison d’Evin le 20 janvier, et Mohammad Habibi, enseignant et membre du bureau de l’antenne de l’ITTA à Téhéran, a été violemment arrêté à l’école et écroué à la prison d’Evin. Mohammad Habibi a plus tard été libéré sous caution.

Interdiction de voyage au Bahreïn

Jalila al-Salman, Vice-Présidente de la Bahrain Teachers’ Association(BTA), s’est vu refuser le droit de quitter le pays et de participer à des manifestations syndicales internationales. L’IE a porté l’affaire devant le Comité de la liberté syndicale de l’OIT (CLS) en raison des actions menées par le gouvernement. Dans des conditions normales, le Comité considère que la participation à des réunions syndicales internationales est un droit syndical fondamental.

Les droits humains des enfants en Syrie

L’IE a écrit à l’ONU en ce qui concerne les actes de violence perpétrés à l’encontre des établissements scolaires, des étudiant(e)s, des enseignant(e)s et du personnel de l’éducation en Syrie. Lors de la 37e session du Conseil des droits de l’homme des Nations Unies, un panel de haut niveau s’est réuni le 13 mars pour discuter des lourdes violations des droits humains des enfants en Syrie.

Programme d’apprentissage par l’action de genre en Algérie

Afin d’augmenter l’implication des femmes dans les syndicats et le nombre de femmes à des postes de direction au sein de la SIRPA, un projet pilote a été mis en place en Algérie par deux organisations membres de l’IE du pays, le Syndicat national autonome des professeurs d’enseignement secondaire et technique (SNAPEST) et l’Union nationale des travailleurs de l’éducation et de la formation (UNFEF).

Ce programme de 18 mois visera à sensibiliser le public à l’importance des questions d’égalité des genres au sein de la direction. Il cherchera à provoquer des changements organisationnels durables grâce à une approche d’apprentissage par l’action de genre.