La collaboration mondiale entre les éducateur∙trice∙s et les mouvements des jeunes, gage d’une éducation transformatrice pour un avenir durable
Au Sommet mondial des étudiant∙e∙s pour le climat et la biodiversité, l’Internationale de l’Éducation s’est jointe aux étudiant∙e∙s et aux jeunes pour demander que l’éducation au développement durable devienne une priorité mondiale dans l’enseignement à tous les niveaux.
Le Sommet mondial des étudiants pour le climat et la biodiversité, le 19 mai 2021, a été coorganisé par le Global Student Forum(Forum mondial des étudiant∙e∙s), ses organisations affiliées régionales, le Global Youth Biodiversity Network(Réseau mondial des jeunes pour la biodiversité ), Students Organising for Sustainability(Les étudiant∙e∙s organisé∙e∙s pour la durabilité), le Commonwealth Youth Climate Change Network(Réseau des jeunes du Commonwealth sur le changement climatique), Future Coalition(Coalition pour le futur) et le Fossil-fuel Non Proliferation Treaty(Initiative du traité de non-prolifération des combustibles fossiles).
Le mouvement des jeunes mobilisé sur les enjeux climatiques
Les participant.e.s ont été catégoriques : les étudiant∙e∙s et les jeunes n’attendront pas que les mesures viennent d’en haut pour lutter contre le changement climatique et protéger la biodiversité. Les mouvements menés par les étudiant∙e∙s et les jeunes ont demandé une action urgente de la part des gouvernements pour protéger l’environnement et garantir un avenir durable aux générations futures.
D’autre part, les défenseur∙euse∙s et les activistes se sont battus pour que le changement climatique et la biodiversité restent à l’ordre du jour alors que l’attention des gouvernements et des agences de développement se tourne vers la « reprise » postpandémique. Il n’y a pas de « reprise » sans une action sur le changement climatique et la biodiversité, ont convenu les participant∙e∙s.
Et de souligner qu’une éducation transformatrice passe par un apprentissage exhaustif sur le climat, la biodiversité et la durabilité.
Une éducation de qualité pour toutes et tous, cruciale pour l’avenir de la planète
L’éducation est un instrument charnière pour susciter une prise de conscience et élaborer des réponses au changement climatique et à la crise de la biodiversité. Tel était le message délivré par Dennis Sinyolo, directeur du Bureau régional africain de l’Internationale de l’Éducation, lors de la session intitulée « Une éducation transformatrice pour un avenir durable – un enjeu pour les étudiants ! ».
« L’éducation doit être de qualité et accessible à tous et toutes, y compris aux populations marginalisées, autochtones, migrantes et ethniques », a-t-il souligné. « L’éducation inculque des valeurs et contribue à vivre en harmonie les uns avec les autres. L’éducation peut être un outil puissant pour protéger la planète et améliorer les connaissances de base sur la protection de notre environnement. »
Valorisation des systèmes et valeurs indigènes
Sinyolo a également insisté sur la pleine prise en considération des systèmes et des valeurs indigènes, dans la mesure où ceux-ci ont longuement contribué à la préservation de l’environnement.
Reconnaissant que les étudiant∙e∙s savent « quel type d’éducation ils souhaitent », il les a appelé∙e∙s à « verdir les établissements d’enseignement et à apprendre en faisant ».
Soulignant la place excessive accordée à la compétitivité et aux tests dans les systèmes éducatifs, Sinyolo a insisté sur le fait que « des réformes du système éducatif sont nécessaires. De telles réformes impliquent un changement de politique, parfois de législation, en vue de parvenir à un système éducatif holistique qui prépare les étudiants à la vie. »
L’apprentissage factuel et la formation des enseignant∙e∙s sont indispensables
S’agissant du contenu pédagogique, « nous ne pouvons pas ignorer les faits », a-t-il affirmé. « Nous enseignons un savoir fondé sur la science. Pour innover, créer et nous adapter à l’environnement, nous devons passer à des compétences davantage axées sur la résolution de problèmes. Pour protéger l’environnement, nous devons nous tourner vers l’éthique et les valeurs. »
Sinyolo a également insisté sur l’importance de la formation des enseignant∙e∙s, tant au stade initial que dans le cadre de la formation continue.
Campagne et Manifeste « Enseignez pour la planète » de l’Internationale de l’Éducation
L’attention du groupe a, en outre, été attirée sur la campagne « Enseignez pour la planète » de l’Internationale de l’Éducation. L’objectif est de faire en sorte que l’éducation au climat, fondée sur la science et axée sur l’action civique, devienne aussi fondamentale que l’enseignement de la lecture et de l’écriture.
Sinyolo a ensuite présenté le Manifeste de l’Internationale de l’Éducation pour une éducation de qualité au changement climatique pour toutes et tous. Cet instrument expose la vision de la profession enseignante pour une éducation au changement climatique de qualité et le cadre politique nécessaire à sa mise en œuvre.
« Nous continuerons à défendre une éducation de qualité au changement climatique pour toutes et tous, tout au long de cette année et au-delà », a déclaré en conclusion le directeur du Bureau régional africain de l’Internationale de l’Éducation.
