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L’édition du Sommet international de la profession enseignante de cette année a eu lieu virtuellement du 19 au 21 octobre. Organisé par les États-Unis, le sommet a rassemblé les ministres de l’Éducation et les responsables de syndicats d’enseignant·e·s des pays de l’ Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) dans le but de renforcer le dialogue politique dans le secteur de l’éducation et de soutenir la profession enseignante.

Se félicitant de la tenue de cette nouvelle édition du sommet, David Edwards, secrétaire général de l’Internationale de l’Éducation, a déclaré : « Alors que la pandémie reste une menace bien présente, les responsables de l’éducation organisent et mettent en œuvre la reprise. Le personnel enseignant et les communautés scolaires ont fait preuve d’une immense résilience, en innovant constamment pour éduquer et protéger les élèves. De nombreux pays ont continué d’apprendre les uns des autres. Ils réalisent aussi que les changements et les améliorations positifs dans l’éducation ne peuvent pas être mis en place sans un partenariat entre les gouvernements et les syndicats de l’éducation. La participation des différents pays au Sommet international sur la profession enseignante en tant que forum d’apprentissage unique ne s’est pas démentie malgré la pandémie ».

Tirer les leçons du passé, regarder vers l’avenir : excellence et équité pour tou·te·s

Les États-Unis, premier organisateur et fondateur du Sommet international sur la profession enseignante, ont été aux commandes de l’édition de cette année, axée sur le thème « Tirer les leçons du passé, regarder vers l’avenir : excellence et équité pour tou·te·s ». Miguel Cardona, ministre de l’Éducation des États-Unis, a ouvert le sommet aux côtés de Susan Hopgood, présidente de l’Internationale de l’Éducation, et d’Andreas Schleicher, directeur de l’OCDE pour l’éducation et les compétences. Jill Biden, Première Dame des États-Unis, enseignante et membre de la National Education Association, a également pris part à la session. Regardez leurs allocutions ci-dessous :

Quinze pays ont participé au sommet virtuel, à savoir l’Allemagne, le Canada, l’Espagne, l’Estonie, les États-Unis d’Amérique, la Finlande, la Pologne, le Portugal, la République populaire de Chine, la République tchèque, le Royaume-Uni, Singapour, la Slovénie, la Suède et la Suisse.

Au cours du sommet, les délégations ont discuté de la manière dont les gouvernements, les organisations d’enseignants et les écoles en tant que centres de leur communauté peuvent collaborer à l’avenir de l’éducation et de l’enfant afin de mieux reconstruire et d’offrir une excellente éducation à chaque enfant.

Le Sommet s'est conclu avec des allocutions de :

David Edwards, secrétaire général, Internationale de l'Éducation

Mathias Cormann, secrétaire général, OCDE

Miguel Cardona, secrétaire à l'Éducation des États-Unis

Regardez la session de clôture ci-dessous:

Collaborer pour une reprise efficace et équitable de l’éducation

Tout au long de la pandémie, l’Internationale de l’Éducation et l’OCDE ont coopéré étroitement afin de fournir des orientations aux parties prenantes pour faire face à la crise dans le secteur éducatif. L’OCDE et l’Internationale de l’Éducation ont élaboré le document «  Une reprise efficace et équitable de l’éducation – 10 principes » afin de faciliter la collaboration entre les autorités éducatives, la profession enseignante et leurs organisations en vue de traverser la crise efficacement et de remodeler les systèmes éducations pour accroître la qualité de l’éducation et renforcer l’équité.