Comment vont les enseignant·e·s à travers le monde ? Publication des résultats du Baromètre International Santé/Bien-être du Personnel de l’Education
Publication des résultats du Baromètre International Santé/Bien-être du Personnel de l’Education
La première édition du Baromètre International Santé/Bien-être du Personnel de l’Éducation, basée sur une enquête menée auprès de 8 000 enseignant·e·s dans 6 pays sur 3 continents, offre un éclairage inédit sur le vécu des enseignantes et enseignants en 2021. En évaluant les problématiques liées à leurs conditions de travail, leur ressenti professionnel et leur bien-être, le Baromètre a comme objectif d’orienter les politiques nationales et internationales en faveur de la santé et du bien-être des communautés éducatives à travers le monde.
L’enquête met en lumière une banalisation préoccupante de la violence scolaire, ainsi qu’un manque de formations pertinentes, de perspectives d’évolution et de soutien de la hiérarchie. Si la santé globale apparaît préservée, illustrant la résilience de la profession, la santé psychologique des enseignant.e.s semble néanmoins fragilisée dans certains pays, en lien probable avec la crise de la Covid-19.
La collecte des données s’est déroulée de mai à juillet 2021 via un questionnaire Internet relayé par le Réseau Education et Solidarité et ses partenaires, auprès d’enseignantes et enseignants de 6 pays différents : Belgique francophone, France, Québec, Mexique, Maroc et Gambie. La Fondation MGEN pour la santé publique a assuré l’analyse statistique des réponses recueillies.
En creux des statistiques se dessinent certaines pistes d’amélioration qui pourraient être empruntées pour promouvoir le bien-être des enseignant.e.s : intensifier les possibilités de formation et d’évolution professionnelle, conforter le soutien hiérarchique, revaloriser les salaires mais aussi améliorer l’information en matière de santé et renforcer la médecine du travail.
Comment le personnel de l’éducation a vécu la crise Covid-19 ? Comment contribuer à promouvoir leur santé au travail ?
Comme l’atteste le Baromètre International, à la fin de l’année scolaire 2020/2021, les enseignant.e.s à travers le monde sont globalement éprouvé.e.s. Il existe cependant une réelle hétérogénéité des situations, en lien avec des réalités locales différentes tant sur le plan socioéconomique que culturel ou encore conjoncturel (fin d’année scolaire, situation sanitaire, en télétravail ou non…).
Les résultats suggèrent que la crise de la Covid-19 est venue, outre perturber l’équilibre vie professionnelle/vie privée, aviver les problématiques préexistantes du secteur de l’enseignement. Une réalité marquée par le sentiment de déséquilibre entre les efforts consentis par les personnels et les reconnaissances obtenues en termes de rémunération, de valorisation de la profession, de promotion et de sécurité.
« La pandémie montre avec force que la vocation et l’engagement du personnel de l’éducation sont des atouts dont il faut prendre soin. Leur santé et leur bien-être sont fondamentaux pour assurer une éducation de qualité. » souligne Matthias Savignac, président de MGEN et président du Réseau Education et Solidarité. « En croisant les regards et les perspectives des actrices et acteurs de la santé, de l’éducation et de la recherche à l’international, et en renouvelant régulièrement les enquêtes pour suivre l’évolution de la santé des personnels de l’éducation au fil des années, le Baromètre se veut un outil durable au service du bien-être des communautés éducatives » ajoute-t-il.
Vous pouvez télécharger tous les résultats du Baromètre International Santé/Bien-être du Personnel de l’Education ici:
- Synthèse des résultats
- Rapport international
- Infographie internationale
- Infographies France, Québec, Belgique, Maroc, Gambie, Mexique
- Rapports France, Québec, Belgique, Maroc, Gambie, Mexique
