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Constituant un sujet d’intérêt majeur avant la pandémie, l’usage de la technologie dans l’éducation est devenu une priorité fondamentale pour l’Internationale de l’Éducation (IE) au vu de la progression fulgurante et de l’ampleur des technologies dans le secteur, par suite des confinements liés à la COVID. Le travail de l’IE dans ce domaine comprend le développement d’un Protocole relatif aux technologies de l’information et de la communication, et l’élaboration d’un programme de formations sur les technologies à destination des organisations membres.

Un Protocole relatif aux technologies de l’information et de la communication

Développé par le Groupe consultatif de l’Internationale de l’Éducation sur l’avenir du travail dans l’éducation, le Protocole relatif aux technologies de l’information et de la communication (TIC) constitue un outil décisif. Il vise à orienter les actions des éducateur·trice·s et de leurs syndicats dans les efforts consentis pour optimiser l’impact positif des technologies dans l’éducation et pour en minimiser les inconvénients et écueils éventuels.

Le Protocole reconnait le potentiel considérable de TIC de qualité au service de la qualité de l’éducation pour tous et toutes. A cet effet, le leadership des enseignant·e·s en matière d’innovation numérique est crucial. La profession enseignante doit pouvoir s’appuyer sur un apprentissage et un développement professionnel de grande qualité. Il est impératif de donner aux enseignant·e·s l’occasion de partager leurs expériences sur les technologies numériques, et de participer au développement et à la mise en œuvre de nouveaux programmes et plateformes d’apprentissage.

Il conviendrait d’impliquer les syndicats de l’éducation dans le dialogue social sur la technologie ainsi que dans l’élaboration et la mise en œuvre de politiques à l’échelon national, régional et au niveau des écoles. L’incidence de la technologie sur les conditions de travail et le bien-être des enseignant·e·s, sur les possibilités de perfectionnement professionnel, sur l’accès à des TIC de qualité pour les élèves et les enseignant·e·s, sur les droits numériques et sur les accords avec les fournisseurs privés en matière de technologies, sont autant de questions qui relèvent des syndicats.

Le Protocole de l’IE relatif aux TIC a été élaboré avec la participation des organisations membres de l’IE issues de toutes les régions. Il sera soumis au Congrès mondial de l’IE pour adoption, à Buenos Aires en 2024.

Enseigner avec les technologies : des formations à destination des syndicalistes de l’éducation

L’Internationale de l’Éducation développe également des formations en ligne pour les syndicalistes de l’éducation, qui examinent les nombreux effets de la technologie numérique sur l’éducation. Conçus par l’experte Christina Colclough du Why not Lab, les cours clarifient différents aspects sur lesquels les enseignant·e·s doivent être sensibilisés, notamment en matière de protection et d’exploitation des données, d’algorithmes et de leurs répercussions sur le travail des éducateur·trice·s, de droits numériques, de co-gouvernance des technologies dans l’éducation et concernant des stratégies de plaidoyer que les syndicats d’enseignants peuvent adopter dans le cadre de leurs négociations avec les gouvernements.

Les formations seront mises à disposition des organisations membres de l’IE à l’automne 2022.