À Brasilia, les enseignant·e·s montrent ce qu’il est possible de réaliser en collaborant dans les cercles d’apprentissage
Dans le cadre du projet « Cercles d’apprentissage pilotés par les enseignant·e·s pour l’évaluation formative », un séminaire en présentiel a été organisé les 25 et 26 juillet 2023 en collaboration avec la Confédération nationale des travailleuses et travailleurs de l’éducation ( Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação − CNTE) pour l’ensemble des participant·e·s résidant au Brésil. Ce séminaire, qui s’est tenu à Brasilia, a révélé avec force ce que les enseignant·e·s peuvent réaliser lorsqu’il·elle·s s’unissent et travaillent en collaboration dans le cadre de leur participation aux cercles d’apprentissage.
Le premier jour du séminaire, à la suite d’ une série d’exposés présentés par des responsables syndicaux·ales, des chercheur·euse·s nationaux·ales et l’équipe de l’Internationale de l’Éducation, les enseignant·e·s participant au projet ont décrit leurs nombreuses et diverses attentes concernant cette rencontre et ce projet. Les enseignant·e·s des écoles implantées dans le nord-est du pays ont expliqué que ce programme permettait de respecter le développement cognitif de chaque élève, tandis qu’un autre enseignant venu de l’État du Tocantins a expliqué que cet événement était le seul où il était possible de connaître les réalités des écoles autochtones et quilombolos.
Il ressort clairement des discussions que l’on ne peut sous-estimer le contraste entre les écoles rurales autochtones et quilombolos, où un grand nombre d’élèves se lèvent à 5 heures du matin pour aller à l’école ou rejoindre les écoles urbaines de São Paulo. Durant la séance, un enseignant autochtone a demandé : « Comment est-il possible que des enfants autochtones qui ne parlent pas portugais soient soumis aux mêmes évaluations que celles auxquelles sont soumis les enfants dont le portugais est la langue maternelle ? ». Il a en outre insisté sur l’importance de ce projet pour le développement de pratiques spécifiques au contexte, alliant « militantisme pédagogique et militantisme autochtone ».
Le deuxième jour du séminaire, les activités ont été orientées sur le travail développé par les enseignant·e·s dans leurs écoles pour répondre aux besoins spécifiques des élèves dans leurs classes. Les enseignant·e·s ont été réparti·e·s dans trois salles en fonction de leurs cercles et ont eu l’occasion de présenter à leurs collègues le travail réalisé dans le cadre du projet. Au cours de ces séances, il a été constaté que les enseignant·e·s étaient à différents stades de leur réflexion et de leur pratique, les un·e·s présentant leurs idées initiales, les autres expliquant comment il·elle·s ont consulté leurs pairs et créé des plans d’action. Toutefois, tou·te·s les enseignant·e·s ont pu expliquer clairement l’objectif de leur travail et comment il serait réalisé.
À la fin de la dernière journée du séminaire, les enseignant·e·s ont participé à une activité d’évaluation finale, au cours de laquelle il·elle·s ont déclaré avoir pu bénéficier d’un accompagnement, approfondir leurs connaissances, se développer et acquérir une meilleure compréhension dans le cadre de ce séminaire et de leur Cercle d’apprentissage piloté par les enseignant·e·s pour l’évaluation formative.
Les efforts déployés par les participant·e·s à ce séminaire de deux jours ont été particulièrement poignants et ne peuvent être passés sous silence. Quatre enseignant·e·s du Mato Grosso ont vu leur salaire suspendu par l’administration locale pour avoir participé à un programme d’apprentissage et de développement professionnels proposé par une organisation syndicale. Il·Elle·s ont toutefois souligné que l’apprentissage des enseignant·e·s et des élèves était plus important et qu’il·elle·s poursuivraient leur combat. Les enseignant·e·s ont salué le soutien indéfectible que leur a apporté le syndicat pour poursuivre leur participation et tou·te·s ont exprimé leur engagement à faire de même, en dépit de nombreux problèmes transversaux.
Les photos du séminaire sont disponibles ici, un deuxième article présentant les exposés des chercheur·euse·s, des responsables syndicaux·ales et de l’IE à l’ouverture de la réunion est disponible ici et un article écrit par la CNTE à propos de cet événement est disponible ici.
Vous souhaitez en savoir plus ? Pour rester au courant des activités du projet mené au Brésil et dans les six autres pays participants, rendez-vous sur la page web du projet.
