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Le Groupe de haut niveau des Nations Unies sur la profession enseignante a tenu sa troisième réunion virtuelle le 15 août.

Le Groupe a examiné trois impératifs fondamentaux pour la profession enseignante :

• La qualité des enseignant·e·s, au sens large, implique que l’accent soit mis sur la préparation et le soutien aux enseignant·e·s de haute qualité et sur la qualité de l’enseignement.
• L’innovation et le leadership, au sens large, vise l’aptitude des enseignant·e·s à innover dans les pratiques éducatives, à l’intérieur et à l’extérieur de la salle de classe.
• La durabilité, au sens large, vise à garantir une offre durable d’enseignant·e·s formé·e·s de façon adéquate, divers·e·s et de qualité, réparti·e·s équitablement. Cela implique, en outre, que les enseignant·e·s dispensent une formation qui favorise la résilience du système afin d’atténuer les effets des catastrophes climatiques.

Les membres du Groupe ont souligné la nature interdépendante de ces trois impératifs et la nécessité de mettre en place des politiques nationales globales concernant les enseignant·e·s.

La qualité de la formation initiale et du développement professionnel des enseignant·e·s a été soulignée comme étant importante à la fois pour la qualité et la durabilité, dans la mesure où une préparation de qualité procure aux enseignant·e·s un sentiment de compétence personnelle et réduit le taux de rotation. Les panélistes ont également noté que des enseignant·e·s bien préparé·e·s et hautement qualifié·e·s prennent l’initiative en matière d’innovation, pour autant qu’il·elle·s disposent de conditions favorables, notamment des outils, du temps et de la confiance nécessaires à cette fin.

Au cours de la réunion, l’Internationale de l’Éducation et d’autres intervenant·e·s ont clairement indiqué que le Groupe devait adopter une position ferme concernant l’arrêt du recours à des enseignant·e·s contractuel·le·s sous-qualifié·e·s. Au lieu de cela, les gouvernements doivent investir dans des enseignant·e·s qualifié·e·s, de haut niveau, bénéficiant de contrats de travail sûrs et de conditions de travail décentes.

L’investissement dans la profession a également figuré parmi les priorités du Groupe, s’agissant d’une condition préalable essentielle pour améliorer durablement la qualité des enseignant·e·s et favoriser l’innovation.

La présidente de l’IE, Susan Hopgood, a insisté sur la nécessité d’investir dans l’amélioration du statut de la profession, notant que les politiques d’austérité et les contraintes de la masse salariale du secteur public nous mènent dans la mauvaise direction et doivent cesser. Hopgood a également souligné la nécessité d’un mécanisme de suivi international pour tenir les gouvernements responsables de la mise en œuvre des mesures politiques recommandées.

Dans la vidéo ci-dessous, Susan Hopgood, présidente de l’IE et membre du Groupe, expose son point de vue sur cette nouvelle réunion du Groupe.

Mike Thiruman, représentant syndical au sein du Groupe et secrétaire général du Syndicat des enseignant·e·s de Singapour (Singapore Teachers’ Union), a souligné la nécessité pour les gouvernements de s’engager dans une planification prévisionnelle et intentionnelle des effectifs afin de garantir un système public solide, de s’attaquer aux pénuries de personnel enseignant et d’assurer la diversité des enseignant·e·s.

Directrice d’école au Liban et présidente de la structure interrégionale de l’Internationale de l’Éducation pour les pays arabes (SIRPA), Manal Hdaife, représentante syndicale au sein du Groupe de haut niveau sur la profession enseignante, a appelé les gouvernements à prendre des mesures concrètes pour combler le fossé entre les femmes et les hommes aux postes de direction d’école, en supprimant les obstacles qui entravent leur accès à la promotion.

La prochaine réunion sera organisée en présentiel à New York à la mi-septembre. Les membres du groupe y discuteront des projets de recommandations et se mettront d’accord sur un ensemble final de recommandations, qui contribueront aux préparatifs du Sommet de l’avenir des Nations Unies.

En amont de la réunion présentielle de New York, l’Internationale de l’Éducation organisera une consultation pour ses organisations membres. Cette consultation doit permettre aux organisations membres de l’IE de partager leurs points de vue sur les mesures prioritaires à prendre aux niveaux national et international pour mettre fin à la pénurie de personnel enseignant et revaloriser la profession.

La consultation se déroulera en deux temps afin de permettre aux membres de l’IE d’y participer dans le créneau horaire qui leur convient le mieux.

Cliquez ici pour vous inscrire à la consultation en ligne de 09h00-10h30 heure de Bruxelles (interprétation en anglais et en français).

Cliquez ici pour vous inscrire à la consultation en ligne de 16h00-17h30 heure de Bruxelles (interprétation en espagnol et en anglais).

Pour plus d’informations concernant la consultation, cliquez ici.