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Le bien-être des professionnel·le·s de l'éducation est crucial pour une éducation de qualité, mais il est confronté à des défis importants à l'échelle mondiale. Reconnaissant l'interdépendance de l'éducation et de la santé, des organisations clés s'associent à l'Internationale de l'Éducation (IE) pour trouver des solutions afin de faire progresser le bien-être des éducateur·trice·s dans le monde entier.

L'une des initiatives phares de cette collaboration est le Baromètre international du personnel de l’éducation (I-BEST), qui fournit des données cruciales sur le bien-être du personnel éducatif dans différents pays, y compris les enseignant·e·s, les directeur·trice·s d'école et les personnels de soutien à l'éducation. L'I-BEST est un effort de collaboration mené par le Réseau Éducation et Solidarité (ESN), avec des partenaires tels que la MGEN, la Chaire UNESCO ÉducationS et Santé, et l'IE.

La deuxième édition de l'I-BEST, publiée en 2023, reflète les expériences de plus de 26.000 enseignant·e·s, directeur·trice·s d'école et personnels de soutien à l'éducation sur 11 territoires : l'Argentine, la Belgique francophone, le Cameroun, le Canada, la France, le Japon, le Maroc, l'Espagne, la Suisse (cantons de Vaud et de Genève), le Royaume-Uni et le Québec.

Les résultats ont révélé une tendance troublante chez les professionnel·le·s de l'éducation à se sentir sous-estimé·e·s en raison de charges de travail écrasantes, d'environnements de travail difficiles, d'un manque de reconnaissance et de possibilités d'avancement professionnel limitées. De plus, le rapport a souligné une augmentation significative de la violence au travail, soulignant le besoin urgent d'un environnement favorable et respectueux pour les éducateur·trice·s. La mauvaise santé psychologique du personnel éducatif et l'insuffisance des systèmes de soutien ont encore souligné la nécessité d'une approche globale de leur bien-être.

Relever les défis et partager les solutions

Dans le cadre des activités entourant le 10e Congrès mondial de l'IE à Buenos Aires, en Argentine, la MGEN et l'IE, en collaboration avec l'ESN et la Chaire UNESCO ÉducationS et Santé, ont organisé un événement international le 27 juillet. Intitulé : « Relever les défis et partager des solutions pour la santé et le bien-être du personnel de l’éducation », l'événement visait à aborder les problèmes urgents mis en évidence par les résultats d'I-BEST.

Dans son allocution d'ouverture, David Edwards, secrétaire général de l'IE, a déclaré : « Les aspects liés à la santé, au bien-être et à la protection sociale n'ont jamais été aussi pertinents pour le secteur de l'éducation. La pandémie de COVID-19 a amplifié l'importance de favoriser des environnements éducatifs sains et sûrs pour le personnel et les élèves, soulignant le rôle crucial du soutien en matière de santé mentale. »

Se référant à l'I-BEST, M. Edwards a souligné : « L'Internationale de l'Éducation est profondément engagée à poursuivre le développement de cette importante initiative, avec l’aide nos organisations membres qui disposent d'un outil incroyablement puissant pour faire avancer l'agenda des syndicats en matière de santé et de bien-être au niveau national. »

Clotilde Truffaut, vice-présidente de la MGEN en charge des relations avec l'économie sociale et solidaire, a déclaré : « Le plus beau métier du monde est en danger. Selon le récent Rapport mondial de l'UNESCO sur les enseignantes et enseignants, nous sommes confrontés à une pénurie mondiale d'enseignantes et enseignants, et d'ici 2030, seuls 78 pays sur 197 disposeront d'un nombre suffisant d'enseignantes et enseignants pour garantir l'enseignement primaire universel. »

Mme Truffaut a également souligné : « La protection sociale est un déterminant fondamental de la santé et du bien-être. Cette protection doit être collective, inclusive et solidaire. C'est pourquoi nous travaillons étroitement avec le Bureau international du Travail sur l'enjeu d'éducation à la protection sociale. Et quels meilleurs ambassadeurs et ambassadrices pour transmettre cette culture de la protection sociale que les personnels de l'éducation qui sont présents partout dans le monde ? »

Stratégies mondiales pour promouvoir le bien-être des éducateur·trice·s

L'événement s'est déroulé autour de plusieurs sessions clés, en commençant par un aperçu de l'état actuel de la santé et du bien-être du personnel éducatif dans le monde, qui a ouvert la voie à la table ronde qui a suivi. Lors du panel, des expert·e·s de diverses organisations internationales ont présenté leurs travaux et les résultats de leurs recherches, ainsi que des exemples d'initiatives et de politiques publiques visant à promouvoir la santé et le bien-être du personnel éducatif.

Le Forum des solutions a suivi, au cours duquel des groupes de travail ont abordé des sujets en lien avec l'enquête I-BEST 2023. Il s'agit notamment de la prévention et de la promotion de la santé psychologique du personnel éducatif, de la création d'un environnement de travail propice au bien-être, de l'instauration d'un climat scolaire sûr et positif pour assurer une tolérance zéro face à toute forme de violence, et de la sensibilisation aux questions de santé

L'événement s'est clôturé par une séance de synthèse animée par Didier Jourdan, titulaire de la Chaire UNESCO ÉducationS et Santé et chef du Centre collaborateur de l'Organisation mondiale de la Santé pour la recherche en éducation et en santé.

Les discussions et les idées tirées de l'événement visent à inspirer les bonnes pratiques et à s'inspirer mutuellement pour améliorer le bien-être des professionnel·le·s de l'éducation dans le monde entier.