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Le 10e Congrès mondial de l'Internationale de l'Education, réuni à Buenos Aires, en Argentine, du 29 juillet au 2 août 2024 :

1. Reconnaissant l’importante contribution des personnels de soutien à l’éducation (PSE) à l’instauration d’une éducation équitable, inclusive et de qualité pour toutes et tous et au développement de l’élève dans sa globalité ;
2. Reconnaissant en outre le rôle des PSE dans l’apprentissage, le bien-être et la sécurité des élèves ;
3. Réaffirmant la vision exposée dans la Déclaration de l’IE sur les droits et le statut des personnels de soutien à l’éducation ;
4. Affirmant le pouvoir des syndicats à militer en faveur de l’amélioration des conditions de travail et d’emploi des PSE ;
5. Notant toutefois que 85% de la population mondiale est soumise à des mesures d’austérité draconiennes depuis 2023 et que cette tendance est susceptible de se prolonger au moins jusqu’en 2025 si les gouvernements ne prennent pas des mesures énergiques ;
6. Préoccupée par le fait que le financement de l’éducation publique stagne ou diminue dans le secteur de l’éducation dans un très grand nombre de pays depuis 2020 ;
7. Observant que la baisse des budgets de l’éducation exerce une incidence sur la sécurité des emplois, les droits, le bien-être et les conditions d’emploi des personnels de soutien à l’éducation ;
8. Observant en outre que l’insuffisance du financement de l’éducation peut conduire à une privatisation et à une externalisation accrues des fonctions assurées par les PSE ;
9. Observant également les impacts négatifs sur les conditions d’enseignements pour les élèves, les étudiantes et étudiants ;
10. Notant que les PSE perçoivent souvent de maigres salaires et que la crise du coût de la vie a aggravé les conditions de vie de ces personnels ;
11. Notant en outre que de nombreuses fonctions assurées par les personnels de soutien à l’éducation sont des professions majoritairement féminisées et qu’il est nécessaire de leur assurer des conditions de travail de qualité pour instaurer l’égalité entre les femmes et les hommes et l’équité en matière de diversité ;
12. Consciente que la numérisation et le changement climatique posent de nouveaux défis et des réalités nouvelles pour les PSE ;
13. Alarmée par la prévalence persistante des signalements de violence et de harcèlement, notamment la violence et le harcèlement fondés sur le genre, à l’encontre des personnels de soutien à l’éducation ;
14. Notant avec inquiétude la menace pesant sur les droits des travailleurs, les droits professionnels et, le cas échéant, la liberté académique des personnels de soutien à l'éducation.

Le 10e Congrès mondial appelle les gouvernements à :

15. Augmenter d’urgence les investissements dans l’éducation publique conformément aux objectifs internationaux et à l’appel à l’action sur le financement de l’éducation du Sommet sur la transformation de l’éducation ;
16. Investir dans un nombre suffisant de personnels de soutien à l'éducation formés et qualifiés, bénéficiant de bonnes conditions de travail et de salaires permettant une vie digne, ainsi que de parcours de carrière de qualité, conformément à la Déclaration d’Aveiro du 18 mai 2023 ;
17. Offrir aux personnels de soutien à l’éducation une formation de qualité et des possibilités de formation professionnelle gratuites répondant à leurs besoins ;
18. Augmenter l’attrait des carrières des personnels de soutien à l’éducation ;
19. Etudier le degré de pénurie de personnel de soutien à l’éducation et ses causes;
20. Prendre des mesures concrètes pour améliorer la condition des personnels de soutien à l’éducation et faire en sorte qu’ils et elles soient reconnus comme faisant partie de la communauté éducative ;
21. Garantir l’équité salariale ;
22. Stopper et inverser la privatisation de l’éducation et la sous-traitance des fonctions des personnels de soutien à l’éducation ;
23. Veiller à ce que les personnels de soutien à l’éducation bénéficient de contrats de travail non précaires et aient accès à des emplois à temps complet ;
24. Ratifier et mettre en œuvre la Convention 190 de l’Organisation internationale du travail afin de garantir que les personnels de soutien à l’éducation soient protégés de toutes les formes de violence, notamment la violence fondée sur le genre sur le lieu de travail ;
25. Assurer une transition juste dans le secteur de l’éducation en garantissant la sécurité et les droits du travail des PSE dans le contexte de l’aggravation des conséquences de la crise climatique ;
26. Collaborer avec les personnels de soutien à l’éducation et leurs syndicats en vue de déterminer comment les technologies de l’information peuvent les aider dans leur travail et fournir une formation de qualité sur les moyens de les utiliser efficacement ;
27. Respecter le droit du travail des personnels de soutien à l’éducation et leur droit à la syndicalisation ;
28. Respecter les droits syndicaux, en particulier la liberté d’association, le droit à la négociation collective et à la grève, et à entamer un dialogue social significatif avec les organisations représentant les personnels de soutien à l’éducation.

Il encourage en outre les organisations membres à :

29. Continuer de défendre la mise en œuvre à l’échelle mondiale de la Déclaration de l’IE sur les droits et la condition des personnels de soutien à l’éducation ;
30. Appeler à une augmentation du financement de l’éducation au niveaux national et international et à un financement spécifique des personnels de soutien à l’éducation dans le cadre de la campagne «La force du public: ensemble on fait école! » ;
31. Renforcer le pouvoir des syndicats pour défendre les droits et la condition des personnels de soutien à l’éducation en recrutant de nouveaux membres pour promouvoir leur participation active à la formulation des revendications et en poussant pour l'élimination des barrières politiques, structurelles et légales à la syndicalisation là où elles existent ;
32. Encourager les représentants et représentantes des personnels de soutien à l’éducation et les enseignants et enseignantes à se soutenir mutuellement et à travailler ensemble à la défense de droits collectifs et de valeurs communes.