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Pays arabes

  1. Pays arabes
  2. Caribbean Union of Teachers
  3. Council of Pacific Education

La Structure interrégionale des pays arabes réunit des syndicats des pays arabophones dans les régions Afrique et Asie-Pacifique.

La structure interrégionale favorise la coopération entre les membres, aide les syndicats de l’éducation à unir leurs forces et à échanger les meilleurs pratiques afin de relever leurs défis communs.

Cliquez ici pour en savoir plus sur le travail que nous effectuons dans les pays arabes.

  1. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 12 juillet 2024

    Les enseignant·e·s au cœur du plan pour l'éducation des Nations Unies

    NEW YORK – Le 11 juillet, quelques mois seulement après les recommandations révolutionnaires proposées par un groupe des Nations Unies travaillant sur la profession enseignante, le secrétaire général de l'ONU, Antonio Guterres, a placé les enseignant·e·s au cœur de ce qu'il a appelé « un plan en quatre points pour...

    Les enseignant·e·s au cœur du plan pour l'éducation des Nations Unies
  2. Normes et conditions de travail

    Mettre en oeuvre les recommandations relatives au bien-être du personnel enseignant

    Les recommandations du Groupe de haut niveau des Nations Unies sur la profession enseignante

    8 juillet 2024

    Le Groupe de haut niveau sur la profession enseignante reconnaît que « les enseignants doivent travailler dans un climat de sécurité, de soutien et de bien-être et bénéficier de conditions de travail décentes ». Il appelle à l’adoption de politiques nationales exhaustives en faveur des enseignant·e·s pour prendre en compte...

    Mettre en oeuvre les recommandations relatives au bien-être du personnel enseignant
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  3. Normes et conditions de travail

    Le bien-être des enseignant·e·s et des personnels de soutien à l’éducation – Primordial pour l’éducation

    Note d’orientation politique

    8 juillet 2024

    Ce document met en exergue l’importance du bien-être des enseignant·e·s et des personnels de soutien à l’éducation (PSE) au regard de la qualité de l’éducation. Il définit une feuille de route pour les syndicats de l’éducation et leurs membres sur la manière de garantir la mise en oeuvre par les...

    Le bien-être des enseignant·e·s et des personnels de soutien à l’éducation – Primordial pour l’éducation
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  4. La solidarité en situations d'urgence 3 juillet 2024

    Guerre et traumatismes : prendre en charge la santé mentale en Palestine

    En Palestine, les ravages de la guerre touchent plus durement que jamais les enseignant·e·s, les élèves et les populations locales. L’Internationale de l’Éducation (IE), épaulée de près par ses affiliés du monde entier, continue de soutenir ses membres face à l’incertitude et aux traumatismes d’une guerre dévastatrice.

    Guerre et traumatismes : prendre en charge la santé mentale en Palestine
  5. Normes et conditions de travail

    Mettre en œuvre les Recommandations dans l’enseignement supérieur

    Recommandations du Groupe de haut niveau sur la profession enseignante

    3 juillet 2024

    Le Groupe de haut niveau sur la profession enseignante a été mis sur pied par le secrétaire général des Nations Unies pour répondre à la pénurie mondiale de personnels enseignants. Ce groupe a réuni des universitaires, des ministres, des ex-présidents et présidentes, des personnels enseignants, des étudiantes et étudiants, ainsi...

    Mettre en œuvre les Recommandations dans l’enseignement supérieur
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  6. Nouvelles 13 juin 2024

    Autonomisation dans l’enseignement : le Kurdistan Teachers’ Union plaide en faveur du changement

    Le Syndicat des enseignant·e·s du Kurdistan (Kurdistan Teachers’ Union-KTU) lance une campagne transformative pour les droits et la reconnaissance des éducateur·trice·s dans la région du Kurdistan irakien. À cet effet, il a organisé une série de réunions de haut niveau avec les pouvoirs publics irakiens.

    Autonomisation dans l’enseignement : le Kurdistan Teachers’ Union plaide en faveur du changement
  7. Encadrement de la profession 5 juin 2024

    Faire progresser la formation des enseignant·e·s au Kurdistan irakien : élaborer une meilleure pédagogie

    Le Syndicat des enseignant·e·s du Kurdistan (Kurdistan Teachers Union-KTU), en partenariat avec l’Internationale de l’Éducation, a lancé un cours de formation complet pour les éducateur·trice·s, marquant ainsi une étape importante dans le développement de l’éducation dans la région.

    Faire progresser la formation des enseignant·e·s au Kurdistan irakien : élaborer une meilleure pédagogie
  8. La force du public : Ensemble on fait école ! 3 juin 2024

    Liban : autonomiser les enseignant·e·s pour un enseignement public de qualité

    Au Liban, le système d’enseignement public a été durement touché par de multiples crises, notamment l’explosion du port de Beyrouth en 2020, l’effondrement de l’économie, l’instabilité politique, la pandémie de COVID-19 et les récents bombardements dans le sud du pays. En réponse, les affiliés nationaux de l’Internationale de l’Éducation (IE)...

    Liban : autonomiser les enseignant·e·s pour un enseignement public de qualité
  9. Démocratie 30 mai 2024

    Les dirigeant·e·s syndicaux·ales internationaux·ales affirment leur soutien aux syndicats palestiniens et au peuple palestinien

    Cette semaine, les dirigeant·e·s de huit fédérations syndicales internationales (GUF, acronyme anglophone) et de la Confédération syndicale internationale (CSI) se sont rendu·e·s à Ramallah pour exprimer leur solidarité envers les syndicats de Cisjordanie et de Gaza. Ces organisations représentent presque tous les secteurs de l'économie mondiale et comptent des membres...

    Les dirigeant·e·s syndicaux·ales internationaux·ales affirment leur soutien aux syndicats palestiniens et au peuple palestinien
  10. La force du public : Ensemble on fait école ! 27 mai 2024

    La force du public : renforcer le système éducatif public irakien

    L’enseignement public en Irak est durement touché par plusieurs années de crises, de conflits armés et de problèmes économiques. Les affiliés de l’Internationale de l’Éducation en Irak se mobilisent sous la bannière de la campagne « La force du public : ensemble on fait école ! », réclamant un système...

    La force du public : renforcer le système éducatif public irakien
  11. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 30 avril 2024

    1er mai 2024 : Les syndicats de l’éducation appellent les gouvernements à renforcer le financement de l’enseignement public

    À l'occasion du 1er mai, l'Internationale de l'Éducation, la voix mondiale de la profession enseignante, appelle les gouvernements du monde entier à financer pleinement les systèmes d’enseignement public et à garantir les droits du travail et de bonnes conditions de travail aux enseignant·e·s et aux personnels de soutien à l'éducation....

    1er mai 2024 : Les syndicats de l’éducation appellent les gouvernements à renforcer le financement de l’enseignement public
  12. Action et sensibilisation en matière de climat 25 avril 2024

    Réseau Climat de l’Internationale de l’Éducation : vers une pédagogie de l’espoir pour les populations et la planète

    Le Réseau Climat de l’Internationale de l’Éducation (IE) s’est réuni le 22 avril dernier pour célébrer la Journée de la Terre et mené une discussion éclairée sur la réforme nécessaire pour promouvoir une pédagogie de l’espoir ainsi qu’une éducation de qualité au changement climatique dans toutes les salles de classe....

    Réseau Climat de l’Internationale de l’Éducation : vers une pédagogie de l’espoir pour les populations et la planète
  13. L’avenir du travail dans le domaine de l’éducation

    Mettre en oeuvre les Recommandations du Groupe de haut niveau des Nations Unies sur la profession enseignante

    Guide à l’usage des syndicats de l’éducation

    3 avril 2024

    Le Groupe de haut niveau sur la profession enseignante a été convoqué par le Secrétaire général des Nations Unies afin de trouver des réponses à la pénurie mondiale alarmante d’enseignant·e·s. Le Groupe de haut niveau a réuni des universitaires, des ministres, d’ancien·ne·s président·e·s, des enseignant·e·s, des étudiant·e·s et leurs syndicats.

    Mettre en oeuvre les Recommandations du Groupe de haut niveau des Nations Unies sur la profession enseignante
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  14. Démocratie 28 mars 2024

    Palestine : les syndicalistes appellent à mettre fin à la guerre face à la situation catastrophique

    « Après 173 jours de guerre à Gaza, plus de 32.414 personnes ont été tuées, plus de 74.787 ont été blessées et plus de 10.000 sont portées disparues. Plus de 5.826 élèves et 264 enseignantes et enseignants ont perdu la vie, tandis que 9.570 élèves et 960 enseignantes et enseignants...

    Palestine : les syndicalistes appellent à mettre fin à la guerre face à la situation catastrophique
  15. Réaliser l’Objectif de développement durable 4 25 mars 2024

    Crise de l’éducation en Irak : un appel à des réformes urgentes

    L’Irak se trouve actuellement confronté à une grave crise de l’éducation. Malgré les dispositions constitutionnelles et les lois ministérielles imposant la gratuité de l’enseignement à tous les niveaux, des millions d’enfants se voient privés d’accès à l’éducation. Dès le début de la guerre contre Daech (acronyme arabe pour État islamique...

    Crise de l’éducation en Irak : un appel à des réformes urgentes
  16. Renouveau et développement syndical 18 mars 2024

    Palestine : Les enseignants aux côtés de leurs élèves pour faire face à la guerre et aux destructions

    La guerre à Gaza et ses répercussions en Cisjordanie ont un impact catastrophique sur le secteur de l’éducation, exposant enseignant·e·s et étudiant·e·s à de grandes difficultés financières et à de profondes souffrances émotionnelles. Outre leur appel à un cessez-le-feu et la paix dans leur région, le syndicat de l’éducation GUPT...

    Palestine : Les enseignants aux côtés de leurs élèves pour faire face à la guerre et aux destructions
  17. Equité et inclusion 14 mars 2024

    Prendre les travailleurs·euses essentiel·le·s et les infrastructures civiles de Gaza pour cibles est une attaque contre nous tous·tes

    Par Daniel Bertossa

    L'article ci-dessous a été rédigé par Daniel Bertossa, Secrétaire général de l'Internationale des Services Publics. Nous vous en présentons un extrait sur le site web de l'Internationale de l'Éducation et vous encourageons à le lire dans son intégralité via ce lien .

    Prendre les travailleurs·euses essentiel·le·s et les infrastructures civiles de Gaza pour cibles est une attaque contre nous tous·tes
  18. Normes et conditions de travail 27 février 2024

    Voix de l’éducation | Les recommandations du Groupe de haut niveau : une perspective syndicale

    Manal Hdaife

    Manal Hdaife est directrice d’école et Présidente du Comité de la Structure interrégionale des pays arabes de l’Internationale de l’Education. Elle est profondément engagée dans la promotion de la cause de l’éducation au Liban. Avec un parcours militant au service des droits des enseignantes et des enseignants au Liban, Manal...

    Voix de l’éducation | Les recommandations du Groupe de haut niveau : une perspective syndicale