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Réaliser l’Objectif de développement durable 4

En 2015, tous les pays se sont engagés à réaliser 17 Objectifs de développement durable d’ici 2030. L’Internationale de l’Éducation a joué un rôle essentiel dans la définition d'un objectif spécifique pour l’éducation – l’Objectif de développement durable 4 (ODD 4): Assurer une éducation inclusive, équitable et de qualité et promouvoir des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie pour tou·te·s. L’ODD4 reconnaît de manière significative qu’une éducation de qualité ne peut être dispensée que par des enseignant·e·s qualifié·e·s.

Toutefois, au rythme actuel, les gouvernements ne parviendront jamais à réaliser l’ODD 4. La pandémie de COVID-19 engendre des défis supplémentaires et risque de compromettre des années de progrès en matière d'éducation. Une action urgente et décisive est impérative.

En collaboration avec nos organisations membres du monde entier, nous nous efforçons de faire en sorte que les gouvernements tiennent leur promesse de réaliser l’ODD 4 et toutes ses cibles d’ici 2030.

  • Nous suivons les progrès réalisés et demandons aux gouvernements de rendre des comptes.
  • Nous plaidons pour l’augmentation du financement national de l’enseignement public par le biais d’une fiscalité équitable et progressive et de l’aide internationale.
  • Nous nous opposons aux intérêts des entreprises qui traitent l’éducation comme un marché et non comme un bien public accessible à tou·te·s.
  • Nous promouvons une éducation de qualité, exempte de violence, qui développe « l’enfant dans sa globalité » et favorise la tolérance, la compréhension, la démocratie, le respect des droits humains et la citoyenneté active pour un développement durable.
  • Nous encourageons la réalisation de l’« objectif relatif aux enseignants » (Objectif 4.c), en rappelant le droit de chaque élève à recevoir un enseignement dispensé par un·e enseignant·e formé·e et qualifié·e.

Notre travail dans ce domaine

  1. Mondes de l'éducation 11 juin 2019

    « Interdire la violence et le harcèlement dans le monde du travail », par David Edwards.

    David Edwards

    Plus de 800 millions de femmes ont été victimes de l’une ou l’autre forme de violence et de harcèlement, allant des agressions physiques aux agressions verbales, au harcèlement moral et aux actes d'intimidation. #MeToo et d'autres mouvements similaires ont contribué à mettre au jour l’ampleur du problème dans le monde...

    « Interdire la violence et le harcèlement dans le monde du travail », par David Edwards.
  2. Nouvelles 11 juin 2019

    Etudiant·e·s et personnel scolaire en danger extrême dans les régions en situation de grave conflit

    De nouvelles données révèlent des milliers d’attaques contre des écoles, essentiellement menées par des militaires et d’autres forces armées. Cette épidémie persistante de violence dans des régions de conflit armé démontre la nécessité vitale et actuelle d’approuver et de mettre en œuvre la Déclaration sur la sécurité dans les écoles.

    Etudiant·e·s et personnel scolaire en danger extrême dans les régions en situation de grave conflit
  3. Nouvelles 3 juin 2019

    Journée mondiale de l’environnement: demandons aux gouvernements de protéger la planète

    A l’occasion de la Journée mondiale de l’environnement, le 5 juin, l’Internationale de l’Education appelle les gouvernements à s’attaquer au changement climatique et à aider à combattre la pollution atmosphérique, à l’origine de la plus grande crise de santé publique sur la planète.

    Journée mondiale de l’environnement: demandons aux gouvernements de protéger la planète
  4. Nouvelles 27 mai 2019

    Les éducateur·rice·s dressent le bilan de la situation du système éducatif dans la région du Kurdistan irakien

    Les syndicalistes du secteur de l’éducation membres du Kurdistan Teachers’ Union et de l’Iraqi Teachers’ Union ont fait le bilan de la situation de l’éducation dans la région du Kurdistan irakien, exhortant les autorités publiques responsables à faire de l’éducation une priorité et à allouer un budget suffisant à ce...

    Les éducateur·rice·s dressent le bilan de la situation du système éducatif dans la région du Kurdistan irakien
  5. Mondes de l'éducation 27 mai 2019

    « Lorsque les ressources éducatives libres se transforment en source de profit », par Nikola Wachter.

    Nikola Wachter

    Les avancées technologiques ont un impact de plus en plus important sur chaque aspect des systèmes d’éducation, qu’il s’agisse de l’enseignement proposé, des conditions de travail, ou encore, de la gestion administrative. Malheureusement, la technologie est trop souvent placée entre les mains des établissements scolaires en laissant derrière elle une...

    « Lorsque les ressources éducatives libres se transforment en source de profit », par Nikola Wachter.
  6. Nouvelles 23 mai 2019

    La région Asie-Pacifique appelle à une action internationale en matière de droits d'auteur

    Une action internationale est essentielle pour relever les défis auxquels les éducateur·rice·s et les chercheur·euse·s sont confronté·e·s lorsqu'ils·elles travaillent avec des documents protégés par les droits d'auteur. Telle était la conclusion d'un récent séminaire régional sur les exceptions aux droits d'auteur dans les domaines de l'éducation, de la recherche, des...

    La région Asie-Pacifique appelle à une action internationale en matière de droits d'auteur
  7. Mondes de l'éducation 22 mai 2019

    "L'école italienne en danger", par Francesco Sinopoli.

    Francesco Sinopoli

    Le Secrétaire général de la Fédération des travailleurs de la connaissance de la Confédération générale italienne du travail (CGIL) réagit à la suspension de l’enseignante de Palerme Rosa Maria Dell’Aria. L’enseignante subit cette sanction parce qu’elle n'aurait pas surveillé le travail de ses élèves de 14 ans qui, au cours...

    "L'école italienne en danger", par Francesco Sinopoli.
  8. Mondes de l'éducation 16 mai 2019

    « Personnels de soutien à l'éducation: pleins feux sur ces travailleur·euse·s de l’ombre », par Philippa Butler.

    Philippa Butler

    Les personnels de soutien à l'éducation (PSE) jouent un rôle crucial parmi les travailleur·euse·s de l’éducation, et nous assistent dans toutes les tâches et responsabilités sous-jacentes indispensables pour que les enseignant·e·s puissent enseigner et les étudiant·e·s apprendre. Aux côtés des enseignant·e·s et des directeur·rice·s d’école, les membres des PSE sont...

    « Personnels de soutien à l'éducation: pleins feux sur ces travailleur·euse·s de l’ombre », par Philippa Butler.
  9. Nouvelles 16 mai 2019

    Rendre visible l’invisible – Soutenir les personnels de soutien à l’éducation

    A l’occasion de la Journée mondiale des personnels de soutien à l’éducation (PSE), célébrée le 16 mai prochain, l’Internationale de l’Education publie une nouvelle recherche sur le rôle, l’impact, le statut et les conditions d’emploi de cette catégorie professionnelle.

    Rendre visible l’invisible – Soutenir les personnels de soutien à l’éducation
  10. Nouvelles 14 mai 2019

    Ghana: le Forum d'Accra renforce le dialogue social et politique en Afrique

    Le Forum de l'Internationale de l'Education sur le dialogue social et politique, qui s’est tenu à Accra, au Ghana, les 8 et 9 mai, a permis d’encourager un dialogue politique et social plus fort en Afrique, où les mécanismes de dialogue politique et social sont souvent faibles ou inexistants. Il...

    Ghana: le Forum d'Accra renforce le dialogue social et politique en Afrique
  11. Mondes de l'éducation 9 mai 2019

    « Recherche et action syndicale : regards croisés sur le mobbing académique », par Jean-Marie Lafortune et Eve Seguin.

    Jean-Marie Lafortune, Eve Seguin

    En octobre 2018, la Fédération québécoise des professeures et professeurs d’université (FQPPU), affiliée à l’Internationale de l’Education, a publié un rapport intitulé « Le mobbing en milieu académique : mieux comprendre le phénomène pour mieux l’enrayer ». Jean-Marie Lafortune, président de la Fédération, et Eve Seguin, professeure à l’UQAM et...

    « Recherche et action syndicale : regards croisés sur le mobbing académique », par Jean-Marie Lafortune et Eve Seguin.
  12. Nouvelles 9 mai 2019

    Suisse: Un nouveau rapport montre que les enseignant·e·s sont surmené·e·s et sous-payé·e·s

    En Suisse, les enseignant·e·s sont souvent surchargé·e·s de travail et sous-payé·e·s, surtout s’ils·elles travaillent à temps partiel, selon le dernier rapport sur le temps de travail de la Dachverband Lehrerinnen und Lehrer Schweiz et du Syndicat des Enseignants Romands (SER).

    Suisse: Un nouveau rapport montre que les enseignant·e·s sont surmené·e·s et sous-payé·e·s
  13. Nouvelles 6 mai 2019

    Le VIIe Congrès des enseignant·e·s de Mongolie réaffirme l'importance de promouvoir et d'investir dans un enseignement public de qualité

    Près de 800 délégué·e·s représentant toutes les régions de Mongolie ont participé au VIIe Congrès des enseignant·e·s de Mongolie, où le Premier ministre a informé les participant·e·s de l'augmentation du budget national alloué au secteur de l'enseignement public et au développement professionnel continu des enseignant·e·s.

    Le VIIe Congrès des enseignant·e·s de Mongolie réaffirme l'importance de promouvoir et d'investir dans un enseignement public de qualité
  14. Mondes de l'éducation 2 mai 2019

    « Révolutions industrielles, rébellions et société civile : les leçons de l’histoire », par Robert Trevennel Harris.

    Robert Trevennel Harris

    Les évènements de 1968 en France, qui ont fait trembler la cinquième République, sont parfois évoqués en reflet de l’actuelle rébellion des gilets jaunes. Une comparaison historique plus pertinente est 1848 – l’année du « Printemps des Peuples ».

    « Révolutions industrielles, rébellions et société civile : les leçons de l’histoire », par Robert Trevennel Harris.
  15. Mondes de l'éducation 25 avril 2019

    « Lançons une discussion globale sur les exceptions relatives aux droits d'auteur en faveur de l'enseignement et de la recherche », par David Edwards.

    David Edwards

    Aujourd’hui est la Journée mondiale de la propriété intellectuelle, le jour idéal pour nous rappeler que l’heure d’une réforme de la législation sur les droits d’auteur a sonné. Nous avons besoin que des mesures soient prises pour modifier les régimes applicables aux droits d’auteur, qui entravent la liberté d’expression et...

    « Lançons une discussion globale sur les exceptions relatives aux droits d'auteur en faveur de l'enseignement et de la recherche », par David Edwards.
  16. Nouvelles 25 avril 2019

    Les militant·e·s de l’enseignement en Europe se joignent à un vaste rassemblement revendiquant une Europe plus juste pour les travailleur·euse·s – 26 avril

    Le Comité syndical européen de l’éducation a appelé les syndicalistes et militant·e·s de l’enseignement en Europe à participer à une manifestation d’envergure, « Une Europe plus juste pour les travailleurs », le 26 avril prochain.

    Les militant·e·s de l’enseignement en Europe se joignent à un vaste rassemblement revendiquant une Europe plus juste pour les travailleur·euse·s – 26 avril