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Réaliser l’Objectif de développement durable 4

En 2015, tous les pays se sont engagés à réaliser 17 Objectifs de développement durable d’ici 2030. L’Internationale de l’Éducation a joué un rôle essentiel dans la définition d'un objectif spécifique pour l’éducation – l’Objectif de développement durable 4 (ODD 4): Assurer une éducation inclusive, équitable et de qualité et promouvoir des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie pour tou·te·s. L’ODD4 reconnaît de manière significative qu’une éducation de qualité ne peut être dispensée que par des enseignant·e·s qualifié·e·s.

Toutefois, au rythme actuel, les gouvernements ne parviendront jamais à réaliser l’ODD 4. La pandémie de COVID-19 engendre des défis supplémentaires et risque de compromettre des années de progrès en matière d'éducation. Une action urgente et décisive est impérative.

En collaboration avec nos organisations membres du monde entier, nous nous efforçons de faire en sorte que les gouvernements tiennent leur promesse de réaliser l’ODD 4 et toutes ses cibles d’ici 2030.

  • Nous suivons les progrès réalisés et demandons aux gouvernements de rendre des comptes.
  • Nous plaidons pour l’augmentation du financement national de l’enseignement public par le biais d’une fiscalité équitable et progressive et de l’aide internationale.
  • Nous nous opposons aux intérêts des entreprises qui traitent l’éducation comme un marché et non comme un bien public accessible à tou·te·s.
  • Nous promouvons une éducation de qualité, exempte de violence, qui développe « l’enfant dans sa globalité » et favorise la tolérance, la compréhension, la démocratie, le respect des droits humains et la citoyenneté active pour un développement durable.
  • Nous encourageons la réalisation de l’« objectif relatif aux enseignants » (Objectif 4.c), en rappelant le droit de chaque élève à recevoir un enseignement dispensé par un·e enseignant·e formé·e et qualifié·e.

Notre travail dans ce domaine

  1. Nouvelles 18 avril 2016

    Une cour d’appel californienne se prononce en faveur de la titularisation: une bonne nouvelle pour les enseignant(e)s de l’Etat

    Les étudiant(e)s, les enseignant(e)s et leurs syndicats ont toutes les raisons de se réjouir. En effet, une cour d’appel vient d’annuler une décision prise antérieurement qui portait gravement atteinte à la titularisation des enseignant(e)s, estimant que la protection des emplois des enseignant(e)s ne privait pas les étudiant(e)s d’une éducation de...

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  2. Nouvelles 14 avril 2016

    Les politiques éducatives de la Banque mondiale truffées d’incohérences

    Une nouvelle étude de l’Internationale de l’Education présente une analyse approfondie et inédite des problèmes rencontrés par la Banque mondiale, au cours de cette dernière décennie, pour parvenir à un équilibre entre cohérence institutionnelle et pertinence des recommandations et programmes politiques adressés aux enseignant(e)s.

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  3. Nouvelles 11 avril 2016

    Les jeunes enseignants(e)s font entendre leur voix hors des salles de classe pour accroître leur rôle au sein de leurs syndicats

    Souhaitant assumer de plus grandes responsabilités et jouer un rôle plus déterminant dans le processus décisionnel de leurs syndicats, de jeunes enseignant(e)s se sont réuni(e)s récemment à Dakar afin de donner un nouvel élan au recrutement et de dynamiser la participation des jeunes membres.

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  4. Nouvelles 8 avril 2016

    R.-U.: les syndicats accueillent favorablement la décision du gouvernement d'abandonner l'évaluation d'entrée

    Les principaux syndicats de l’éducation du Royaume-Uni ont accueilli favorablement l'annonce faite par le gouvernement de ne plus utiliser les évaluations d'entrée en primaire, destinées à mesurer les progrès des élèves dans les années suivantes. Cette décision fait suite à la publication d'une étude comparative sur les évaluations d'entrée utilisées...

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  5. Nouvelles 21 mars 2016

    Canada: les enseignant(e)s québécois(e)s souhaitent offrir aux étudiant(e)s les mêmes chances de réussite

    Avec le Rendez-vous CSQ de l’éducation 2016, les syndicalistes enseignant(e)s du Québec se sont vu offrir une excellente occasion de réfléchir et de partager sur l’un des enjeux les plus importants de l’éducation, celui de l’égalité des chances.

    Canada: les enseignant(e)s québécois(e)s souhaitent offrir aux étudiant(e)s les mêmes chances de réussite
  6. Nouvelles 11 mars 2016

    Mali: lancement de l’étape suivante du projet pour une éducation de qualité

    La nouvelle phase du projet « Des éducateurs/trices de qualité pour tou(te)s: chaque enfant a besoin d’un(e) enseignant(e) qualifié(e) », couronné de succès, a été lancée au Mali en vue d’améliorer les compétences des enseignant(e)s, l’enseignement et l’apprentissage dans le pays.

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  7. Nouvelles 1 mars 2016

    Sommet sur la profession enseignante de Berlin: les syndicats prêts à montrer la marche à suivre

    La profession enseignante pourra faire entendre sa voix haut et fort à Berlin, où les syndicats rencontrent les ministres de l’Education du monde entier, en vue d’informer les gouvernements sur les besoins des enseignant(e)s en matière de développement professionnel.

    Sommet sur la profession enseignante de Berlin: les syndicats prêts à montrer la marche à suivre
  8. Nouvelles 29 février 2016

    Royaume-Uni: l’absence de reconnaissance pousse les enseignant(e)s à abandonner la profession

    Les services publics britanniques d'enseignement britanniques connaissent une véritable hémorragie de leurs effectifs, la plupart d’entre eux recherchant soit de meilleures conditions d’emploi hors du Royaume-Uni, soit de meilleures perspectives de carrière pour éviter l’emploi précaire.

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  9. Nouvelles 26 février 2016

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    Les services d’enseignement public britanniques connaissent une véritable hémorragie de leurs effectifs, la plupart d’entre eux recherchant soit de meilleures conditions d’emploi hors du Royaume-Uni, soit de meilleures perspectives de carrière pour éviter l’emploi précaire.

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  10. Nouvelles 24 février 2016

    Etats-Unis: les enseignant(e)s, les étudiant(e)s et les parents organisent une grande marche en faveur de l’école publique

    Des enseignant(e)s provenant des quatre coins des Etats-Unis ont défendu leurs écoles publiques à l’occasion d’une grande mobilisation de masse, visant à braquer les projecteurs sur les défis auxquels l’enseignement public se trouve confronté, ainsi que sur les solutions à apporter.

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  11. Nouvelles 17 février 2016

    Cibler l’éducation de qualité est crucial pour réaliser les objectifs 2030 en faveur du développement

    L’Internationale de l’Education et son organisation partenaire ASCD (Association pour le contrôle et l’élaboration des programmes scolaires - une communauté mondiale dédiée à l’excellence en matière d’apprentissage, d’enseignement et de gouvernance) revendiquent une définition claire de l’éducation de qualité, qui accorde la priorité aux besoins de l’enfant.

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  12. Nouvelles 29 janvier 2016

    La Tanzanie rend l’enseignement secondaire gratuit

    Le gouvernement tanzanien a mis en place une nouvelle politique qui rend l’enseignement secondaire gratuit pour tou(te)s, supprimant ainsi tous les frais d’inscription à l’école. Cela représente une victoire majeure pour l’enseignement public.

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  13. Nouvelles 27 janvier 2016

    Royaume-Uni : autonomiser les enseignant(e)s pour autonomiser les élèves

    Recherche de solutions concrètes et innovantes pour répondre aux défis d’aujourd’hui, nécessité de créer un mouvement d’enseignant(e)s autonomes et capables d’autonomiser leurs élèves, adoption d’une approche humaine et démocratique pour transformer les systèmes éducatifs, telles ont été les questions débattues par les éducateurs/trices et les expert(e)s réuni(e)s récemment à l’occasion...

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  14. Nouvelles 22 janvier 2016

    Les enseignant(e)s et la « quatrième révolution industrielle »

    Alors qu’à Davos, tous les projecteurs sont braqués sur la prochaine révolution industrielle, la clé d’une éducation de qualité réside bel et bien dans des enseignant(e)s en chair et en os, et ce, malgré l’essor du numérique.

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