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Réaliser l’Objectif de développement durable 4

En 2015, tous les pays se sont engagés à réaliser 17 Objectifs de développement durable d’ici 2030. L’Internationale de l’Éducation a joué un rôle essentiel dans la définition d'un objectif spécifique pour l’éducation – l’Objectif de développement durable 4 (ODD 4): Assurer une éducation inclusive, équitable et de qualité et promouvoir des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie pour tou·te·s. L’ODD4 reconnaît de manière significative qu’une éducation de qualité ne peut être dispensée que par des enseignant·e·s qualifié·e·s.

Toutefois, au rythme actuel, les gouvernements ne parviendront jamais à réaliser l’ODD 4. La pandémie de COVID-19 engendre des défis supplémentaires et risque de compromettre des années de progrès en matière d'éducation. Une action urgente et décisive est impérative.

En collaboration avec nos organisations membres du monde entier, nous nous efforçons de faire en sorte que les gouvernements tiennent leur promesse de réaliser l’ODD 4 et toutes ses cibles d’ici 2030.

  • Nous suivons les progrès réalisés et demandons aux gouvernements de rendre des comptes.
  • Nous plaidons pour l’augmentation du financement national de l’enseignement public par le biais d’une fiscalité équitable et progressive et de l’aide internationale.
  • Nous nous opposons aux intérêts des entreprises qui traitent l’éducation comme un marché et non comme un bien public accessible à tou·te·s.
  • Nous promouvons une éducation de qualité, exempte de violence, qui développe « l’enfant dans sa globalité » et favorise la tolérance, la compréhension, la démocratie, le respect des droits humains et la citoyenneté active pour un développement durable.
  • Nous encourageons la réalisation de l’« objectif relatif aux enseignants » (Objectif 4.c), en rappelant le droit de chaque élève à recevoir un enseignement dispensé par un·e enseignant·e formé·e et qualifié·e.

Notre travail dans ce domaine

  1. Nouvelles 11 février 2015

    Australie: le gouvernement doit agir davantage pour les élèves handicapés

    En Australie, environ 100.000 élèves souffrant de handicap se voient refuser une aide financière. Le gouvernement Abbott est sommé de respecter sa promesse d’augmenter dans les plus brefs délais l’octroi d’une aide financière à ceux qui en ont le plus besoin.

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  2. Nouvelles 6 février 2015

    L'éducation pour les réfugiés en tête de la longue liste des priorités pour le monde arabe

    Le monde arabe, confronté à un nombre croissant de réfugié(e)s et de personnes déplacées qui fuient les conflits et les troubles politiques, a souligné la nécessité urgente d'une éducation de qualité dans les pays touchés lors d'un récent événement organisé par l'UNESCO en Egypte.

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  3. Nouvelles 4 février 2015

    Principes directeurs concernant la formation entrepreneuriale

    Le CSEE est membre du Groupe de travail thématique de la Commission européenne consacré à la formation entrepreneuriale. Les experts gouvernementaux, les partenaires sociaux et la Commission européenne ont finalisé les travaux et publié le Rapport final sur la formation entrepreneuriale en novembre 2014. Ce rapport fournit aux Etats membres...

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  4. Nouvelles 4 février 2015

    Renforcer le rôle des partenaires sociaux dans le cadre du Semestre européen : les priorités pour l’éducation et la formation dans l’examen annuel de la croissance 2015

    Le Semestre européen est devenu un outil important pour la formulation de recommandations aux États Membres dans le domaine de l'éducation et de la formation. Chaque année, ces recommandations contribuent à la mise en œuvre de réformes nationales dans ces deux secteurs. L'Examen annuel de la croissance 2015 est une...

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  5. Nouvelles 4 février 2015

    C’est à présent que se dessine l’avenir de l’éducation de qualité en Afrique

    Confronté(e)s au défi de la réalisation de l’éducation de qualité pour tous en Afrique, des éducateurs/trices et syndicalistes de tout le continent sont réuni(e)s en ce moment à Nairobi, au Kenya, afin d’œuvrer à l’élaboration de solutions concrètes.

    C’est à présent que se dessine l’avenir de l’éducation de qualité en Afrique
  6. Nouvelles 30 janvier 2015

    Hopgood: autonomiser tous les enseignant(e)s afin de faire de la citoyenneté mondiale une réalité

    En se basant sur les événements actuels pour mettre en exergue la radicalisation et la division, la Présidente de l’Internationale de l’Education, Susan Hopgood, n’a pas manqué d’appeler à accorder davantage d’attention à l’enseignement de qualité comme moyen d’améliorer l’éducation à la citoyenneté mondiale aux quatre coins du monde.

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  7. Nouvelles 29 janvier 2015

    Appel pour un fonds mondial d'urgence pour l'éducation

    L'Internationale de l'Education (IE) a déclaré son soutien en faveur de la création d'un fonds mondial d'urgence pour l'éducation des enfants qui ne sont pas scolarisés en raison de conflits, de maladies ou de catastrophes naturelles.

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  8. Nouvelles 27 janvier 2015

    Finlande: « L'Education: un instrument au service de la paix et du développement »

    L'éducation et les enseignant(e)s doivent être au cœur des futurs objectifs de développement de l'après 2015 et les éducateurs/trices doivent parler d'une seule voix afin de défendre et de promouvoir l'éducation de qualité pour tous, leur statut professionnel et leurs conditions de travail.

    Finlande: « L'Education: un instrument au service de la paix et du développement »
  9. Nouvelles 16 janvier 2015

    France: réaffirmer les valeurs partagées et communes après les attaques terroristes

    Après les attentats qui ont endeuillé la France, la Ministre de l’Education a rencontré des syndicats représentant les enseignant(e)s et personnels de l’éducation, les parents et les élèves, pour discuter de la meilleure façon de réaffirmer les valeurs de la République.

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  10. Nouvelles 12 janvier 2015

    Préparer le suivi du développement de l’éducation après 2015

    Alors même que le Rapport mondial de suivi s’apprête à publier au mois d’avril ses résultats en matière d’Education pour tous, il s’intéresse déjà à l’après-2016 et à la manière d’aligner l’éducation avec les prochains objectifs de développement durable.

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  11. Nouvelles 9 janvier 2015

    Opinion: le droit à un(e) bon(ne) enseignant(e)

    Dans le dernier bulletin d’information du Réseau sur les politiques et la coopération internationales en éducation et en formation, Antonia Wulff, de l’Internationale de l’Education, explique pourquoi il est absolument nécessaire et tout à fait envisageable de consacrer une cible du programme mondial de l’éducation pour l’après-2015 aux enseignant(e)s.

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  12. Nouvelles 5 janvier 2015

    2015: 365 opportunités de rendre l’éducation plus juste et meilleure

    Alors qu’il ne reste plus que 12 mois pour réaliser les Objectifs du Millénaire pour le développement fixés en 2000, cette nouvelle année s’accompagne d’un grand nombre de défis et d’opportunités pour l’éducation.

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  13. Nouvelles 18 décembre 2014

    Mondes de l’Education: le nouveau numéro est en ligne!

    Le 44e numéro du magazine en ligne de l’Internationale de l’Education, Mondes de l’Education, présente sept articles rédigés par des universitaires reconnus qui soulignent le rôle crucial des enseignant(e)s.

    Mondes de l’Education: le nouveau numéro est en ligne!
  14. Nouvelles 10 décembre 2014

    Rapport de l'OCDE: l'éducation, clé de la relance économique

    Les statistiques ne mentent pas dans la dernière étude de l'OCDE, qui impute principalement au manque d'investissement dans l'éducation, la montée des inégalités qui pèsent sur les économies et ralentissent la croissance dans le monde entier.

    Rapport de l'OCDE: l'éducation, clé de la relance économique