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Réaliser l’Objectif de développement durable 4

En 2015, tous les pays se sont engagés à réaliser 17 Objectifs de développement durable d’ici 2030. L’Internationale de l’Éducation a joué un rôle essentiel dans la définition d'un objectif spécifique pour l’éducation – l’Objectif de développement durable 4 (ODD 4): Assurer une éducation inclusive, équitable et de qualité et promouvoir des possibilités d’apprentissage tout au long de la vie pour tou·te·s. L’ODD4 reconnaît de manière significative qu’une éducation de qualité ne peut être dispensée que par des enseignant·e·s qualifié·e·s.

Toutefois, au rythme actuel, les gouvernements ne parviendront jamais à réaliser l’ODD 4. La pandémie de COVID-19 engendre des défis supplémentaires et risque de compromettre des années de progrès en matière d'éducation. Une action urgente et décisive est impérative.

En collaboration avec nos organisations membres du monde entier, nous nous efforçons de faire en sorte que les gouvernements tiennent leur promesse de réaliser l’ODD 4 et toutes ses cibles d’ici 2030.

  • Nous suivons les progrès réalisés et demandons aux gouvernements de rendre des comptes.
  • Nous plaidons pour l’augmentation du financement national de l’enseignement public par le biais d’une fiscalité équitable et progressive et de l’aide internationale.
  • Nous nous opposons aux intérêts des entreprises qui traitent l’éducation comme un marché et non comme un bien public accessible à tou·te·s.
  • Nous promouvons une éducation de qualité, exempte de violence, qui développe « l’enfant dans sa globalité » et favorise la tolérance, la compréhension, la démocratie, le respect des droits humains et la citoyenneté active pour un développement durable.
  • Nous encourageons la réalisation de l’« objectif relatif aux enseignants » (Objectif 4.c), en rappelant le droit de chaque élève à recevoir un enseignement dispensé par un·e enseignant·e formé·e et qualifié·e.

Notre travail dans ce domaine

  1. Nouvelles 5 octobre 2012

    L'UNESCO lance l'eAtlas des enseignant(e)s

    A l'occasion de la Journée mondiale des enseignant(e)s, l'UNESCO a publié son eAtlas des enseignant(e)s, qui permet de visualiser les écarts entre les effectifs actuels et la demande d'enseignant(e)s à l'échelle nationale et mondiale. Cet eAtlas révèle déjà que des pénuries aiguës d'enseignant(e)s menacent insidieusement les pays qui luttent pour...

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  2. Nouvelles 4 octobre 2012

    Espagne: attaque historique contre la représentation syndicale

    Le gouvernement central a laissé des syndicats sans effectifs humains pour s’occuper de l’action syndicale au niveau de l’Etat. Il s’agit de la plus importante attaque contre la représentation syndicale dans l’histoire de la démocratie espagnole.

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  3. Nouvelles 1 octobre 2012

    Conférence de l’IE: l’enseignement supérieur et la recherche sont des services publics

    Les affiliés de l’IE se sont fermement engagés à défendre et à promouvoir les droits professionnels, académiques, syndicaux et humains du personnel de l’enseignement supérieur. Cet engagement a été pris dans le cadre de la 8e Conférence sur l’enseignement supérieur et la recherche de l’IE, réunie à Buenos Aires du...

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  4. Nouvelles 26 septembre 2012

    L’IE salue l'initiative Education First du Secrétaire général de l'ONU

    Education First est une initiative développée par le Secrétaire général de l'ONU, Ban Ki-moon, et qui implique des acteurs de l'ensemble du secteur de l'éducation et même au-delà. Cette initiative doit s'étendre sur cinq ans et entend mettre la priorité sur l'éducation à l'horizon 2015 et au-delà.

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  5. Nouvelles 26 septembre 2012

    1,7 millions d’enseignant(e)s supplémentaires sont nécessaires pour dispenser l’EPT d’ici 2015

    Le 25 septembre, la Campagne mondiale pour l’Education (CME) et l’IE ont lancé un nouveau rapport identifiant de graves pénuries d’enseignant(e)s dans le primaire dans 114 pays, nuisant ainsi aux efforts visant à atteindre l’objectif du Millénaire pour le développement (OMD) de l’Education pour Tous (EPT) d’ici 2015.

    1,7 millions d’enseignant(e)s supplémentaires sont nécessaires pour dispenser l’EPT d’ici 2015
  6. Nouvelles 25 septembre 2012

    Canada: les enseignant(e)s contraint(e)s de payer pour le déficit en Ontario

    Etudiant(e)s et enseignant(e)s ont manifesté en masse le 19 septembre en opposition à la « Loi donnant la priorité aux élèves » ou Projet de loi 115, adopté(e) le 11 septembre.Les protestaires condamnent la suppression par cette loi du droit des enseignant(e)s de l’Ontario de négocier collectivement ainsi que le...

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  7. Nouvelles 25 septembre 2012

    Ouverture de la 8e Conférence sur l’Enseignement supérieur et la Recherche de l’IE en Argentine

    Plus d’une centaine d’enseignant(e)s et de dirigeant(e)s syndicaux/ales du monde entier se réuniront à Buenos Aires, du 25 au 27 septembre, pour discuter et assurer la coordination d’actions en faveur d’un développement efficace de l’enseignement supérieur et de la recherche, en vue de la réalisation de l’éducation publique universelle de...

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  8. Nouvelles 24 septembre 2012

    Etats?Unis: réussite des négociations des enseignant(e)s à Chicago

    A la suite de la grève bien suivie à laquelle il avait appelé pour le 9 septembre, le Chicago Teachers’ Union (CTU) a immédiatement entamé des négociations avec les responsables législatifs de Chicago et le maire de la ville, Rahm Emanuel. La grève a été suspendue le 17 septembre, après...

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  9. Nouvelles 24 septembre 2012

    Europe :

    Jim Baker
    Europe :
  10. Nouvelles 19 septembre 2012

    Grèce: solidarité avec la communauté enseignante touchée par des mesures d’austérité drastiques

    Le Comité syndical européen de l’éducation (CSEE), la région européenne de l’IE, a publié une déclaration concernant la Grèce. Lors de sa réunion du 17 septembre dernier, le Bureau du CSEE a exprimé sa solidarité vis-à-vis des enseignant(e)s grec(que)s, dans la perspective de leur grève générale annoncée pour le 26...

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